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如何进入特殊教育职业学院,高考分数线在200左右能上特殊教育学院么

来源:整理 时间:2024-02-26 13:56:32 编辑:职业培训教育 手机版

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1,高考分数线在200左右能上特殊教育学院么

能 必须能

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2,瑞安东站坐什么到瑞安特殊学校

公交线路:瑞安109路,全程约3.3公里1、从瑞安城关东站旅馆步行约210米,到达万松宾馆站2、乘坐瑞安109路,经过5站, 到达沙河路口站(也可乘坐瑞安1路东环线)3、步行约600米,到达瑞安市特殊教育学校
。。东站

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3,有报读南京特殊教育职业学院的朋友吗

我是特院大二的了,说实话,这学校不咋地,我本人也是南京人。只要高于你们那里的专科分数线就可以了,我们这里分数不高。特教系稍微高十几分吧。还是特教系牛点,其他都是垃圾,我自己就是公管的,太垃圾。一句话,如果进不了特教系就别上其他系了。当然,有别的好学校也别来这里。

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4,如何在特殊教育学校开展创业教育

提高能力,真正解决学用结合的问题  作为基础教育组成部分的聋哑学校的职业教育,要主动适应社会发展,围绕提高聋哑学生就业适应能力这一根本目的做出应有的努力。残疾学生虽然生理上有缺陷,但他们都具有一定的潜能,按照教育“有教无类”的思想,我们对聋哑学生因材施教,就能为他们铺设起通向适应社会、适应生存的桥梁。同时,要想使学生真正实现服务社会的人生价值,就必须构建起既学习文化知识,又学习职业技术教育的特殊教育教学模式,真正解决学生的学用结合,使特殊教育学校职业技术教育充满活力。   因地制宜,开设职业技术教育专业  特殊教育学校的职业技术教育是为残疾学生将来立足社会、参与社会竞争打基础,是为给社会输送残而有为的劳动者,因此,特校职业技术教育必须因地制宜,从当地的实际情况出发,所设置的专业必须服从于社会的需要,适应当地经济的发展。根据实际情况,考虑学生毕业后能学有所用,缩小职业教育与社会需求间存在的差距,针对传统的项目进行了调整更新,选择开设了投资少、见效快、实用性强的烹饪、计算机、美容美发、土族刺绣等专业,进行知识的传授和技能的培训。还可以让聋哑学生同职校学生一起学习各种职业技能,共同学习、共同交流、共同进步,让我们的学生也参加职校举办的各种技能大赛,让他们在成功中体现自身的价值,增强他们的自信心和荣誉感,将来毕业后能自谋出路。  因人制宜,选择职业技术专业  在安排学生选学职业技术教育专业上,学校往往由于考虑师资力量和设备条件,一般较注意统一,而较少考虑学生的兴趣和家长的意向,致使有些学生学勿能用、学非所用。鉴于以往的这些教训,应在学生进入高年级后,召开家长座谈会,在与家长磋商的基础上,从以下两个方面确定每个学生选学的职业技术教育专业。一是定向培训。对毕业后有招工条件的学生,根据用人单位需要,确定学生选学的技术专业,进行定向培训,为就业打好基础。二是学生选学职业教育专业。根据学生兴趣确定学生选学的职业技术教育专业,以保证每个学生能学好所选专业的职业技术。学生选学职业教育专业,既要专一,又不仅限于专一,应注重多种能力的综合培养,力争让学生一专多能,体现职业技术教育的灵活性和多向性,为学生就业拓宽门路。  注重实效,教学形式灵活多样  职业技术教育涉及的范围广,工作量大,加之经费、师资、场地等诸多因素的制约,在教学形式上必须注重实效,灵活多样,才能突破不利因素的制约。一是形式上打破原教学班限界。在中低年级采取兴趣小组的形式,开展多种劳动活动,进行初步的劳动技术教育,为学生进入高年级学习专业技术打好基础。高年级的职业教育教学要采取灵活的教学形式,或班级或小组或到实习基地或跟师傅等等,力求让每一个学生学到自己想学的技术。二是“走出去、请进来”。针对某些专业师资缺乏的实际情况,我们让教师“走出去”,派教师出去学,学成后再教学生;让学生“走出去”,定点联系,把学生带出去学,或招聘社会上有技术的人员,“请进来”传授知识和技能,学校予以配合。三是协调合作,组织教学。充分利用国家给予残疾人就业的优惠政策,积极主动与接纳聋哑人就业的企业挂钩联系,校企互相协调,共同合作对学生进行相关专业的职业技术教育就业培训,学校负责组织教学及相关专业理论知识的传授,企业提供实习场所并负责实习指导。争取一些专业户家庭、个体户的配合支持,利用他们的场所、实践经验,培养这一专业的学生进行职业技术教育,这样既可以提高职业技术教育的水平,又节约资金,是实用有效的一种职业技术教育途径。  面向市场,增强适应市场能力  一是产教结合。特殊教育学校的职业技术教育不能单纯地面对技术,还要面对市场,使职业技术教育实践产品打进市场,让学生尽早地了解市场,学会经营,增强规则意识。这样,一方面增强了学生适应市场的能力;另一方面利用创收的资金再投入,使职业技术教育实现可持续发展。二是加强市场实践,扩大社会影响。学校应该每年利用助残日将高年级的学生带向街头,用所学的职业技术为社会服务,如帮人们修理自行车、修鞋、缝衣补裳、理发等。这样做一方面是让学生在市场实践锻炼中,加深对职业技术教育意义的理解,培养学生良好的职业思想和健全的心理素质,增强竞争意识,提高自强自立的信心;另一方面,也是向社会展示职业技术教育的成果,扩大社会影响,使之得到社会的承认和支持,以获得社会各界人士的关心和支持,促进职业技术教育更快更好的发展。
文章TAG:如何进入特殊特殊教育如何进入特殊教育职业学院

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