教育界的职业规划有哪些，2012年农历9月22日9时20分出生的男孩儿命里是什么人生辰八字是什

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1，2012年农历9月22日9时20分出生的男孩儿命里是什么人生辰八字是什
2，如何不断实现教师自身的专业发展
3，教师职业资讯方面
4，五院四系是哪些大学

1，2012年农历9月22日9时20分出生的男孩儿命里是什么人生辰八字是什

生辰八字：壬辰年庚戌月庚午日辛巳时八字过硬八字喜用神：八字过硬，八字喜木，木就是此命的「喜神」。1、四柱喜木，有利的方位是东方（以父出生地为基准），不利西方，西南；其人喜绿色，不利白色，喜居住坐东朝西的房子，床的放置东西向，床头在东，房间里适宜摆放绿色植物。2、取名用字五行属木的有利。3、四柱喜木，应从事与木有关的事业或职业为宜，文学、文艺、文具店、文化事业的文人，教育界、书店、出版社、公务界、司法界、治安警界、官途之界、政治界、新创设计、特殊动植物生长界之学者、植物载种试验界。4、事业发展利东、东北，不利西、西南

这个男孩的命祖上家业不丰祖辈有短寿者母亲家中主事父亲尚不得志

用名要火字旁就行了不宜用木用木太泄元气也不要三个火的名字一个火的就行了

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2，如何不断实现教师自身的专业发展

对于教师专业化这一概念，我们应该从动态和静态两个方面来理解。从动态的角度来说，教师专业化主要是指教师在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上，逐渐成长为一名专业人员的发展过程。这一发展过程的实现不仅需要教师自身主动的学习和努力，以促进和提高自已的专业能力，而且良好外部环境的创设也是教师专业成长所必不可少的重要条件；确立严格的教师选拔和任用标准；建立教师专业组织和形成教师专业规范等。在教师的专业成长中，其自身和外部环境这两方面因素是相互作用、相互促进、缺一不可的。而从静态的角度来讲，教师专业化是指教师职业真正成为一个专业，教师成为专业人员得到社会承认这一发展的结果。因此教师专业化不仅是教师培养、教师教育的过程，而且是教师培养、教师教育的目标和发展趋势，体现了对教师专业水平和社会地位的一种肯定和认可。但是当前，尽管教师的专业能力和水平有了很大的发展，但与医生、律师、工程师这些专业人员相比，教师的专业化程度仍相对不足，并且相应其社会地位也未达到其他专业人员的水平，因此一些教育界人士认为，当前教师职业正在由“半专业化”向“专业化”方向发展。“专业化”成为未来教师发展的努力方向。

如何不断实现教师自身的专业发展

3，教师职业资讯方面

第一，用自己的过去决定现在这是一种基于历史唯物主义思考的思维方式。人类历史发展具有延续性和持续性，任何社会、任何人的存在和发展都是建立在一定的社会发展链上，不能跳跃出一定的社会生产方式，因而人们的思维方式必然地具有历史的延续性和社会性的。一旦，其思维方式跳出历史和社会的限制性，那必将带来一场深刻的思想革命，乃至一场翻天覆地的社会革命。因此，“用自己的过去决定现在”这一传统的纵向思维方式，即便其存在具有很强的合理性，但似乎也已是祖祖辈辈惯用的思维方式——对过去的肯定。它的弱点是虽能以史为鉴，但很难跳出原来的思维框框。用这种思维方式来决定职业学校的战略发展方向，学校只能在原有的规模上按部就班，并在激烈的市场竞争中逐渐失去原有的光泽，直至萎缩、消失。第二，用别人的现在决定现在这是一种基于人类现实主义思考的思维方式。由于人类生命的有限性和人类感官的局限性，使得社会现实利益成为人们的直接追求目标，因而人们的思维方式不可避免地具有直观性和现实性。虽然这种思维方式已经具有相当强的理性，它用比照的方法，用别人有的弥补自己没有的，用别人的优秀替代自己的不足，这种横向比较、以人为鉴的思维方式已成为现代人在激烈的竞争中取得胜利的法宝，所谓职教界常有学校在专业设置上打出“人无我有，人有我优，人优我特，人特我精”口号就是绝好的佐证——对现实的否定。但这种思维方式仍旧圄囿于历史和社会的限制性中，尽管它是圄囿于现实的历史限制和现实的社会限制。即便它已经成为现代人普遍使用的常规思维方式，但它只能以现在决定现在，而不能决定未来。用这种思维方式来决定职业学校的战略发展方向，学校只能在现有的规模上维持现状，并永远跟在别人的后面转，就像股市中的低价股票一样永远形不成气候。第三，用未来决定现在这是一种基于今天、明天和昨天多维性发展性思考的思维方式。它是对历史予以充分肯定基础上的第二次否定，更是站在巨人的肩膀上更高更远的基点上去展望和规划现在的做法。它以将来的趋势规划今天发展、用将来的要求审视现在的真善美，它既注重把握现在，更注重创造未来。因此，它是一种超越性的思维方式，是在严峻的超竞争环境下聪明人的做法——对现实的辨证否定，即否定之否定，或叫做扬弃。职业教育的发展要担当起社会生产力迅猛发展重任，只有“用未来决定现在”这一“扬弃”的思维方式，高瞻远瞩地去定位和规划学校，跳出学校看学校，跳出职教看职教，跳出行业看行业，用企业经营的理念来经营学校。因为，教育界正在进行的不论是教学改革还是课程改革，都不只是为了简单地重复过去，更不是为了改变现在，而是为了创造现在没有的未来。正是基于这样的思维方式，我所在的上海市医药学校的发展才能传承过去已有的优势，发挥先发效应；才能把握现在发展的机遇，创造后发优势；才能形成未来成长的态势，实现低成本、超常规、跨越式的战略发展，致使近五年来学校取得了显著的成就和不斐的社会声誉。

教师职业资讯方面

4，五院四系是哪些大学

“五院四系”是中国人民共和国建立的五所政法院校以及四所大学的法律系的简称。五院是：北京政法学院（现中国政法大学）、西南政法学院（现西南政法大学）、西北政法学院（现西北政法大学）、中南政法学院（现中南财经政法大学）和华东政法学院（现华东政法大学）。四系是：北京大学法律系、人民大学法律系、吉林大学法律系、武汉大学法律系，这几所高校在中国法学教育界具有重要地位，对中国法制发展与法治建设具有重大影响。 “五院四系”可以说是中国法学教育界的顶尖存在，“五院”发展到今天，现在属于多科性的政法类大学。“四系”现在均已改为法学院，成为所在大学的“重量级”学院。五院：1、中国政法大学中国政法大学被誉为“中国法学教育的最高学府”是一所以法学学科为特色和优势，兼有政治学、经济学、管理学、文学、历史学、哲学、教育学、理学、工学等学科的“211工程”重点建设大学，“985工程优势学科创新平台”“2011计划”和“111计划”（高校学科创新引智计划）重点建设高校，国家“双一流”建设高校，直属于国家教育部，正致力于建设世界一流大学和一流学科。现有海淀区学院路和昌平区府学路两个校区。在60多年的办学历程中，学校为国家培养了各类优秀人才30多万人。是国家法学教育和法治人才培养的主力军，参与了自建校以来几乎国家的所有立法活动，引领国家法学教育的创新、法学理论的革新和法治思想的更新，代表国家对外进行法学学术和法治文化交流。2、西南政法大学西南政法大学是新中国最早建立的高等政法学府，改革开放后国家首批重点大学，国家首批卓越法律人才教育培养基地，教育部与重庆市人民政府共建高校，来华留学生中国政府奖学金委托培养院校，中西部高校基础能力提升计划二期入选高校。近70年来，学校为国家培养了各级各类人才近30万，是全国培养法治专门人才最多的高校。曾任或现任国家首席、一级或二级大法官和大检察官的西政毕业生共计53位。3、华东政法大学华东政法大学是新中国创办的第一批高等政法院校。1952年6月，经华东军政委员会批准，圣约翰大学、复旦大学、南京大学、东吴大学、厦门大学、沪江大学、安徽大学、上海学院、震旦大学等9所院校的法律系、政治系和社会系合并，在圣约翰大学旧址成立华东政法学院。1958年，学校并入上海社会科学院；1963年再次筹建，次年招生；1966年停止招生，1972年被撤销；1979年3月，经国务院批准，第二次复校。2007年3月，经教育部批准，学校更名为华东政法大学。学校是上海市管理的高校。4、中南财经政法大学中南财经政法大学是中华人民共和国教育部直属的一所以经济学、法学、管理学为主干，兼有哲学、文学、史学、理学、工学、艺术学等九大学科门类的普通高等学校，是国家“211工程”高校和“985工程优势学科创新平台”项目重点建设高校，入选世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单。学校现有两个校区，南湖校区位于风景秀丽的南湖水畔，首义校区位于历史悠久的黄鹤楼下。70年来，学校先后为国家培养各层次、各类型学生累计30余万人，毕业生水平和质量得到社会的广泛认可和好评，一大批毕业生已经成为引领时代潮流的高级领导干部、学术精英和商界巨子，为国家经济建设和社会进步做出了重要贡献。5、西北政法大学西北政法大学坐落于世界历史文化名城西安，是一所法学特色鲜明，哲学、经济学、管理学、文学等学科相互支撑、协调发展的多科性大学。学校是国家法治人才培养基地，是被誉为政法人才培养国家队的“五院四系”之一，是西北地区法学教育、法学研究中心和人文社会科学研究的重要基地，是陕西省重点建设的高水平大学、一流学科建设高校，是全国法学高等教育“立格联盟”和西安高水平有特色高校“长安联盟”的成员单位。四系1、北京大学法学院北京大学法学院成立于1999年6月26日，其前身为北京大学法律学系。北京大学法律学科发轫于1904年，在中国现代法学教育中历史最为悠久。自改革开放以来，北京大学法学院取得了飞速发展，在人才培养、科学研究、学科建设、推进国家法治建设等方面，始终走在全国法学院校的前列。北京大学法学院拥有许多蜚声中外的知名学者、跨世纪的中青年教学科研骨干和新世纪人才，拥有经济法学、法理学、宪法与行政法学、刑法学四个国家重点学科。2013年，在世界著名的高等教育QS排名中，北京大学法学院名列中国大陆法学院第一名。2015年至2017年，北京大学法学院连续三年位列QS排名全球前20名左右，稳居我国大陆地区第一名及亚洲前三名。2、中国人民大学法学院中国人民大学法律系成立于1950年，是新中国诞生后创立的第一所正规的高等法学教育机构，被誉为中国法学教育的“工作母机”和“法学家的摇篮”，成为引领法学教育的重镇、凝聚国内优秀法律人才的平台和沟通中外法学交流的窗口。1998年，人大法学院在全国高校系统中第一个被授予“全国五一劳动奖状”。并入中国人民大学法律系的朝阳大学创办于1912年，当时被誉为“中国最优秀之法律院校”，在中国近代法学教育史上享有“北朝阳，南东吴”、“无朝（阳）不成院（法院）”的美誉。3、武汉大学法学院武汉大学法学教育源于1908年创办的湖北法政学堂。1928年国立武汉大学成立时，法学院就成为其重要组成部分。武汉大学校长、著名法学家王世杰、周鲠生曾兼任或专任院长；1979年武汉大学恢复法律系，1986年重建法学院，著名法学家韩德培教授、著名刑法学家马克昌教授、知名民商法学家马俊驹教授、知名国际法学家余劲松教授、曾令良教授、肖永平教授先后出任负责人、系主任和院长。现任院长为知名经济法学家冯果教授。2017年武汉大学法学学科顺利入选国家“世界一流大学、一流学科”建设名单，在历次国内法学学科评估中均名列前茅，根据2019年度QS全球法学院排名，武汉大学法学学科位列全球第50-100位，具有很高的国际声誉和国际影响力，成为中国最有影响力的法学院之一，被誉为“珞珈山上的王牌军”。4、吉林大学法学院吉林大学法学教育和研究始自1948年。改革开放以来，吉林大学法学教育和研究事业进入了快速发展时期。1988年经原国家教委批准，吉林大学法律系改建为吉林大学法学院。经过70年的发展和奋斗，吉林大学法学院已经成为我国法学教育的重镇和法治人才培养的重要基地之一。现任院长由何志鹏教授担任。2017年吉大法学入选一流学科，为新时代吉大法学的再出发奠定了坚实的基础。