指专业和行业，职业post对接，专业课程内容和职业standard对接，教学过程和制作过程对接,专业与行业、企业与岗位对接；2.专业课内容和职业standard对接；3.教学过程与制作过程对接；4.学历证书和职业资格证书对接；5.职业教育和终身学习对接首先，教育要发展，必须要有物质条件作为基础，也就是我们评价一所大学时的硬件条件。
指专业和行业，职业 post 对接，专业课程内容和职业standard对接，教学过程和制作过程对接。这是深化人才培养模式改革的基本要求。专业与行业，职业 post 对接，是指根据行业发展和岗位需求动态调整专业设置。专业课程内容和职业 standard对接是指根据产业转型升级提出的新要求，将职业standard融入课程标准和课程内容的设计与实施中。教学过程与生产过程对接是指加强工学结合，强化实践与实训环节，培养符合行业标准的人才。学历证书和职业资格证书对接指大力推进“双证书”制度，提高人才培养的针对性。职业 教育和终身学习对接是指根据产业发展和技能型人才成长的需要，拓展持续学习的渠道，为人才的可持续发展提供支持。五对接:1。专业与行业、企业与岗位对接；2.专业课内容和职业standard对接；3.教学过程与制作过程对接；4.学历证书和职业资格证书对接；5.职业 教育和终身学习对接
首先，教育要发展，必须要有物质条件作为基础，也就是我们评价一所大学时的硬件条件。实验条件、实验设备、科研经费、校园基础设施建设等。，不是由社会经济发展的质量决定的吗？经济基础决定上层建筑，这是一个放之四海而皆准的道理。经济发展为教育的发展提供了必要的物质条件。其次，教育园丁是发展的关键。钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。
3、 教育部发布《关于深化 职业 教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见...建议从以下几个方面考察比较学校:1。办学资质，是否有政府部门批准的办学许可证，2 .教学设备是否齐全，是否真正用于培训。3校园管理，校园门卫的安全管理是否严格，学生是否文明礼貌，校园环境卫生等，4教师，考察教师数量、学历水平、实战经验、教学水平等。5教学过程，观察上课秩序，学生上课状态，学生是否在操作，操作流程是否规范，6.就业安置、考察就业合作单位、就业薪酬等就业服务。7生活设施，宿舍卫生，热水空调，食堂价格，食物等。
