本次“大奖赛”分别在基础教育组、中等教育组、高等教育组设立了课件、信息技术与学科教学综合教案、学科主题社区、数字化学习一对一综合教案、精品开放课程与教育教学工具软件系统,总的来说，大多数人的信息技术素养教师已经教学能力大赛的举办有利于落实“国家职业教育改革实施方案”、“职业教育质量提升与卓越培养行动计划”的要求，进一步提高职业机构/,近日，由教育部指导、中央电化教育馆主办的第十七届全国教育教学信息化大奖赛已圆满结束。
近日，由教育部指导、中央电化教育馆主办的第十七届全国教育教学 信息化大奖赛已圆满结束。本次“大奖赛”分别在基础教育组、中等教育组、高等教育组设立了课件、信息技术与学科教学综合教案、学科主题社区、数字化学习一对一综合教案、精品开放课程与教育教学工具软件系统。今年的大赛我省共收到各市州的入选作品375件，最终有53件投稿作品通过省级评选。其中有33件作品获得国家级奖项，其中一等奖5件，二等奖11件，三等奖17件，获奖比例超过60%。这是我省历年来最好的成绩，被大赛组委会授予最佳组织奖。近年来，在各级教育信息化建设管理和服务部门的高度重视下，我省中小学教育信息化工作取得了长足的进步，基层学校推进教育信息化的积极性逐步提高。总的来说，大多数人的信息技术素养教师已经
2、2022年 教师 教学创新 大赛?教学能力大赛的举办有利于落实“国家职业教育改革实施方案”、“职业教育质量提升与卓越培养行动计划”的要求，进一步提高职业机构/。教学能力大赛现场决赛流程主要有三个环节，分别是教学实施报告介绍、制图教案中的选修内容无学生教学 presentation、回答评委三个问题，其中，介绍教学实施报告时间不超过6分钟，两期无学员教学展览时间合计12-16分钟，答题时间不超过8分钟(含考试时间)。
