教育学硕士，教育学硕士和教育硕士有什么区别

本文目录一览

1，教育学硕士和教育硕士有什么区别
2，什么是教育硕士
3，教育学研究生
4，教育硕士和教育学硕士有什么区别

1，教育学硕士和教育硕士有什么区别

教育学硕士是参加每年1月硕士研究生统一入学考试或者参加5月份同等学力考试的的，含金量最高。教育硕士是十月份的专业硕士，适合教师考。参考： http://www.51duyan.com

教育学硕士和教育硕士有什么区别

2，什么是教育硕士

教育硕士专业学位是我国新设置的，以特定教师职业为背景的专业学位。教育硕士专业学位的设置是根据我国基础教育现状的需要和21世纪教育发展目标，为进一步提高教师队伍的现代化水平，促进教师职业化，为进一步促进教师职业的专业化，提高中小学教师的学位层次。教育硕士学位也是教师终身教育的一个重要环节。目前有57所学校招生，为在一线的老师提供了更多学习的机会。在职攻读教育硕士专业入学考试的科目共5门，分别是教育学、心理学、政治理论、专业课、外语（英、日、俄）。其中教育学、心理学、外国语实行全国联考，统一命题、统一考试。专业课由招生单位自行命题，与全国联考同时进行。政治理论由招生单位单独组织。资料来源： http://www.1000jy.com/CourseIndex.aspx

中学各科都有教育硕士，每个学校都有招生简章，直接到招生学校报名即可。很好考的。

什么是教育硕士

3，教育学研究生

我学的是课程与教学论。本科学的师范英语，以后大概就是中小学老师或者高校辅导员之类的。。。如果你本科不是学的英语数学语文物理化学之类的，以后要当中小学老师还是有困难的，一般是进中专、大专、高职、技校之类的。有关系的话可以去本科院校当辅导员或者教务处等部门。或者考英语、数学、语文等某一学科的课程与教学论，以后也可以当老师。 ps:考英语课程与教学论很多高校需要考二外！我以前报考的就是这专业，分数没够就被调剂在教育学院的课程与教学论专业了。。。哭我们学校以往高等教育管理专业就业还算比较好，基本进公司，人力资源部。。。教育学大部分是女生，如果脸蛋长得不错，进一些好的公司企业是不难的。。。比较教育学之类的出国机会比较多（仅限华师北师之类的教育学A++院校），我们导师就是研究这个，还比较有意思。。。其实方向不用定的太早，复试结束确定导师的时候会和导师一起定方向、商量培养方案。。。反正我们是这样。。。读研后教育学可供选择的课程都差不多，你可以确定你喜欢的研究领域专门研究，我们教育学一共两个方向，选的课都一样，如果想考博，随便哪个专业都噢凯，以后还是教书机会大些，而且是在高校！建议单身女生不要考博，世界上有3种人：男人、女人、没对象的女博！

研一时我的室友就是教育学专业的，据说是课程与教学论这个方向更好就业，这个方向又分为数学教育、英语教育、教师教育等等小方向。

教育学研究生

4，教育硕士和教育学硕士有什么区别

教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为:马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如"学科教学--语文"的专业课为:语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。教育硕士（专业代码0451）是我国开设的全日制专业硕士学位之一，简称专业学位。专业学位（professional degree），是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。而教育学硕士是学术型研究生，专业学位与学术型学位处于同一层次，但培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。教育学硕士公共课考察的是思想政治理论和英语一，专业课一套试卷只考一门专业课。考察311《教育学专业基础综合》，满分300分，考试时间3个小时，全国统考。

教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。教育硕士与教育学硕士的区别教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，到现在已有mpa、法学硕士、教育硕士、mba等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。总的来说教育学硕士是学术型学位，注重理论研究。教育硕士是专业型学位，注重实践应用。