青年教师对本专业的职业-1/了解不够；老教师缺乏现代教学技术；青年教师实际操作能力差；专业教师的自我提升和发展能力有待加强；有的科研能力差；部分教师创新能力不足，并分析了产生这些问题的原因,教育能力是指教师在教育教学活动中形成和表现出来的某些能力的总和，直接影响教育教学活动的有效性和质量，决定教育教学活动的实施和完成,然后基于该模型，以浙江农商职业学院为例，设计了“高等教育职业学院专业教师教育能力问卷”，对本校专业教师的-1进行了调查。
教育能力是指教师在教育教学活动中形成和表现出来的某些能力的总和，直接影响教育教学活动的有效性和质量，决定教育教学活动的实施和完成。”并建立“高等职业高校教师教育能力模型”:“高职教师教育能力的构成应包括与学生沟通的能力、教学能力、实际操作能力、自我完善与发展能力、科研开发与创新能力”。然后基于该模型，以浙江农商职业学院为例，设计了“高等教育职业学院专业教师教育能力问卷”，对本校专业教师的-1进行了调查。青年教师对本专业的职业-1/了解不够；老教师缺乏现代教学技术；青年教师实际操作能力差；专业教师的自我提升和发展能力有待加强；有的科研能力差；部分教师创新能力不足，并分析了产生这些问题的原因。最后，提出了有效的解决方案和方法。
2、中国 职业 教育如何从大到强建议从以下几个方面选择学校进行调查比较:1。办学资质，是否有政府部门批准的办学许可证，2 .教学设备是否齐全，是否真正用于培训。3校园管理，校园门卫的安全管理是否严格，学生是否文明礼貌，校园环境卫生等，4教师，考察教师数量、学历水平、实战经验、教学水平等。5教学过程，观察上课秩序，学生上课状态，学生是否在操作，操作流程是否规范，6.就业安置、考察就业合作单位、就业薪酬等就业服务。7生活设施，宿舍卫生，热水空调，食堂价格，食物等。
