南阳的职业教育现状如何，南阳职业学院今年怎样学校是在吹牛逼吗

来源：整理时间：2024-02-15 22:59:14 编辑：职业培训教育手机版

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1，南阳职业学院今年怎样学校是在吹牛逼吗
2，河南省南阳教育如何
3，南阳职业学院
4，职业技术教育发展前景怎么样

1，南阳职业学院今年怎样学校是在吹牛逼吗

南阳职业2113学院不错，是一所工程类和管理类专业5261为主的全日制普通高等4102院校。学院1653位于南阳·西峡，校园规划面积1256亩，交通便利，环境优美，现已建设成为一所多专业协调发展，具有良好办学基础和鲜明特色的普通高等院校。

南阳职业学院今年怎样学校是在吹牛逼吗

2，河南省南阳教育如何

还不错，有个实验高中

好

hao

还可以,市八中.

南阳教育水准比较好的高中也就那么几所：南阳是一中、南阳市二中、南阳市五中、南阳市八中。

河南省南阳教育如何

3，南阳职业学院

可以这样说土木工程类属于建筑类的大类，它分为很多的方向，如建筑工程、施工、桥梁等，由于近年来我国房地产市场的快速发展，这类人才还是很紧缺的，还有马上又开始的新农村建设和国家几大交通动脉的建设，肯定会带动公路、桥梁等方面的飞速发展，学习施工或者桥梁等方面的方向肯定不错。

学校的教学质量还可以，讲课是没问题。我是软件技术专业的，遇到的几个代课老师很负责，有一个老的教授很有责任感，都有点感动了。但是你知道上了大学，有几个能上课好好听课的？就算你志气扬扬过一段时间也要被别人影响到。我自己基本还不是太堕落，准本专升本，呵呵。好多人都说专科学不到东西，我笑了，你去了本科看看又能怎样啊.?一样的，所以关键看你了，如果只是为证，混混就行了，因为我现在切身觉得学出来专业知识对找工作没多大用处，像我还在学是因为要升本。

大学（含大专）南阳广播电视大学南阳师范学院南阳理工学院南阳医学高等专科学校河南工业职业技术学院中专农业学校工业学校一技校新野职专文化艺术学校第五师范学校第一职业中等专业学校南阳电器职业学校第四职业中专信息工程学校（原淅川成人中专）西峡职专第二技工学校南阳电力技校南阳市第三职业中专南阳市四职专南阳油田技校市外贸学校邓州一职高南阳市运输技校镇平县工艺美术学校体育运动学校河南工业职业技术学院中原机械工业学校淅川县成人中专南阳市供销干部学校南阳工业学校南阳市第三师范学校邓州市鹏远电脑技术学校南阳卫生学校经济贸易学校邓州市新世纪电脑技术学校内乡职专云阳中医中药学校公路技校唐河县第一职业高级中学中建七局中专学校南阳师院职教中心内乡师范南阳电子职业学校南阳市商校南召县第一职业高中南阳市电子电器中等职业学校南阳公安干校南阳幼儿师范学校南阳建筑工程学校南阳电子职业中专南阳市第四师范学校张衡中等职业学校唐河县二职高南阳市水利学校社旗县第二职业中专南阳税务学校南阳市恒电职业技术学校邓州市豫西光学技工学校南阳油田职工大学经济管理学校南阳第五师范学校南阳市政法干校南阳市第三师范学校南阳市防爆技校南阳市政法干部学校南阳地区技工学校南阳市计算机专业学校南阳市轻工职专不包括技校

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4，职业技术教育发展前景怎么样

一、从校企联合办学的现状看中等职业教育的发展前景重庆小天鹅集团是全国有名的民营企业，它的产业有宾馆、房地产、火锅店等，其中以火锅店为主要产业，占整个集团所有产业的70％。全国主要大中型城市的商业中心、繁华地带具有较大规模的小天鹅火锅分店五十多家，拥有员工五千多人。员工中15％拥有大专以上学历，而60％以上是中专、职高生，还有少部分的初中毕业生。从用人的角度看，该集团认为，大专以上学历的员工文化层次高，有发展前途，但不稳定，吃苦精神普遍较差，不愿意从基层干起。中专生、职高生多数有吃苦精神，心甘情愿从基层干起，当好服务员，稳定性强，有一定的领悟能力，有进一步发展的基础。一般干得好的中专生、职高生在二三年内就有可能升为领班、大堂经理等，发展得更好的升为部门经理、副总经理。而初中毕业的员工文化层次低，悟性差，提高慢。基于多年的用人经验以及社会不断发展进步提出的新要求，重庆小天鹅集团重视提高员工的整体素质，要求员工学历达到中等专业层次以上。为此，重庆小天鹅集团和包括我校在内的5所中等专业学校签订了联合办学协议。我们根据小天鹅集团的用人要求，设置专业，确定教学内容、办学形式，注重教学质量和学生技能素质的提高，为小天鹅集团培养输送大量适用的具有中等专业技术的服务人员。从这一例子可以看出，发展中等职业技术教育在服务行业存在着巨大的需求。二、从重庆在西部大开发中的地位看中等职业教育的发展前景重庆市总工会对部分企业的调查表明，重庆企业职工的文化程度不高，技术素质较低。在生产操作人员中，初级技工占27.2％，中级技工占45.6％，高级技工占19.6％，技师和高级技师占7.6％。从这一比例可以看出，重庆市既缺乏各类高级专门人才，也缺少大量中等专业技术实用型人才。人才素质的提高是西部大开发的关键，西部大开发，教育要先行，其目的就是要培养各类不同层次的人才，使其人才结构合理，整体素质提高。从中等专业技术人才上看，重庆的需求量也是巨大的。比如，庆铃国有企业所要的工人，就要求必须具备中等专业技术，有数控操作能力。为此该企业还与重庆大学签订协议，重庆大学每年专为该企业培养一批具有中等专业水平、掌握现代科学技术的工人。有了先进技术，有了一批高级技术人才，同时具备大批能使用先进技术的工人，这样的企业才可能进一步发展，才不会在竞争中被淘汰。所以庆铃企业的经济效益在重庆是屈指可数的。总之，要使广大劳动者素质得以提高，把丰富的人力资源转化为人才资源，是教育责无旁贷之事。三、从我国的国情看中等职业教育的发展前景我国现在的状况是农业经济、工业经济和处在萌芽状态下的知识经济等多种经济形式并存，不同的行业、企业的技术装备水平，产品技术含量，生产组织方式，自动化、机械化程度都大不相同，对人才层次、类型和规格的要求也是多样化的。随着科学技术的发展，我国产业技术结构呈现出提高的态势，但从总体来说，实现自动化和运用高科技的企业为数不多。因此在相当长的时期内，初、中级技术人才在我国仍然存在着巨大的需求。一个国家的经济发展和社会进步，不能忽视对劳动者，也就是大量操作人员的培养，必须注重提高劳动者的思想道德和科学文化素质。劳动者是知识、技术的载体，他们所掌握的科学技术知识越多，创新能力越强，其生产的能力也就越强。所以在现代社会，劳动者的素质，特别是劳动者的科技文化素质，成为一个国家经济增长和经济发展状况的决定因素。比如美国、德国是经济发达的国家，都对职业技术教育相当重视，劳动者的素质已达到了相当高的层次。我国与之相比还有很大的差距。就目前我国农业来看，也需要科技的支撑，也就是说农民也要具备一定的文化水平和科技水平。而我国的大多数农民只是初中以下文化水平或者是文盲、半文盲，因此要实现农业现代化，必须提高广大劳动者素质，这充分说明，发展中等职业教育在农村存在着巨大的需求。既使在高科技领域，高科技人才也是少量的，而绝大多数生产一线的操作人员是中专生，因此高科技领域也同样离不开中等专业技术人才。从以上几个方面的分析可以看出，我国的中等职业教育在目前以及今后相当长的时期内具有良好的发展前景。