职业教育的长期愿景是什么，我国初中高等职业教育的培养目标是什么

来源：整理时间：2023-11-02 21:34:01 编辑：职业培训教育手机版

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1，我国初中高等职业教育的培养目标是什么
2，你在职业学校三年的学习目标又是什么
3，你的职业发展规划愿景
4，中等职业教育人才培养目标是什么

1，我国初中高等职业教育的培养目标是什么

技工、技师、高级技师。

我国初中高等职业教育的培养目标是什么

2，你在职业学校三年的学习目标又是什么

职业学校学三年应该只有一个目标：为了毕业

未来三年我职业生涯的目标是：一、承担执业输变电工程专项课题项目，出色完成，干出成绩，晋级至三级项目经理；二、完成《注册资产评估师》的国家级资格考试；三、争取发表一至二篇执业技术论文。以上是未来三年我职涯的目标的底限。努力就可以达到，我一定努力！

你在职业学校三年的学习目标又是什么

3，你的职业发展规划愿景

目前的职业还没有什么规划，只是希望多挣点钱。

外部的环境分析：所在行业的现状和发展趋势，对你的专业的人才需求。内部分析：自身的学历学位性格兴趣专业技能家庭情况等。综合分析：选择适合自己的职业发展道路。计划实施和调整：为实现规划所必要的学历能力的提升。规划及时进行调整。个人愿景和个人职业生涯计划是近几年西方一些开拓性的大企业公司在人力资源管理与开发中出现的新职能、新方法。目前，个人愿景和个人职业生涯计划已被国内企业广泛重视和运用，同时也受到了企业员工的普遍欢迎。

我的职业规划是成为一个乒乓球业余高手。

职业发展规划是企业和员工长期利益的统一，每一家具有高度责任感的企业都有义务为其员工指明职业发展方向，设计职业发展通道，使员工看见个人发展的希望，实现人才的长期稳定性。公司在澄清企业发展战略的基础上，明确不同序列的职位任职资格，融合企业的长期发展愿景和个人的职业目标，为员工设计清晰、明确和公平的职业发展通道，并与员工培训、绩效管理相结合，形成企业的人才梯队建设方案，提高员工的企业归属感，降低员工流失率，实现人力资源的可持续开发。

你的职业发展规划愿景

4，中等职业教育人才培养目标是什么

中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。

技术人员

成人成才，虽说技术很重要，但是必须要有职业道德，现在学生的技术尚可，但是职业道德这块很是欠缺，所以要加强中职生的道德和职业素养的培养。

从技术做起然后打入高级部门。

工人！

我国高等职业技术教育的人才培养目标多年来一直处在变化不定之中，从开始提出的“技术型人才”、“应用型a才”到后来的“实用型人才”，再到现在提出的“高技能人才”。(1)高职培养的人才类型是实用型、应用性，与普通高等教育培养的人才是有差异的；(2)人才层次是高级专门人才，比中等职业学校培养的人才的素质要高(如比技术员高一层次的高级技术员)，即现在提出的所谓高技能人才：(3)工作内涵是将成熟的技术和管理规范转变为现实的生产和服务；(4)工作场合和岗位是基层第一线。