什么是职业教育管理职称，职称是什么我们的软考考试与职称有关联吗

来源：整理时间：2024-02-24 22:41:00 编辑：职业培训教育手机版

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1，职称是什么我们的软考考试与职称有关联吗
2，职称是什么意思啊
3，职称是什么怎么获得还有大专生能评吗
4，在普通高等学校中为什么要评定教育管理干部职称

1，职称是什么我们的软考考试与职称有关联吗

《计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试暂行规定》第十条规定：“通过考试并获得相应级别计算机专业技术资格（水平）证书的人员，表明其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力，用人单位可根据《工程技术人员职务试行条例》有关规定和工作需要，从获得计算机专业技术资格（水平）证书的人员中择优聘任相应专业技术职务。取得初级资格可聘任技术员或助理工程师职务；取得中级资格可聘任工程师职务；取得高级资格，可聘任高级工程师职务”。按规定是有关联的，但现在执业资格方面推行得不是很好，很多单位都没有认可这种职称对应，所以要看你的单位而定。对职称的提升，如果你们单位认可经济师的话，建议你考经济师，相对比较简单些。

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职称是什么我们的软考考试与职称有关联吗

2，职称是什么意思啊

职称，最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。职称级别高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。现职称与国家职业资格证书并轨，对应关系：高级职称相当于国家一级职业资格证，中级职称相当于国家二级职业资格证，初级职称相当于国家三级职业资格证。

职称，最初的意思就是职务名称。理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。

职称是什么意思啊

3，职称是什么怎么获得还有大专生能评吗

职称有很多种比如教师职称，会计职称等等。　　会计职称也被大家习惯分为助理会计师、会计师、高级会计师。和我们所熟悉的初级会计职称、中级会计职称、高级会计职称一样。初级会计职称相当于助理会计师。　　有会计职称考试相关政策表明：　　会计专业技术资格分为：初级资格、中级资格和高级资格。　　取得初级资格。单位可根据有关规定按照下列条件聘任相应的专业技术职务：　　（一）助理会计师：大专毕业担任会计员职务满二年；中专毕业担任会计员职务满四年；不具备规定学历，担任会计员职务满五年。　　（二）不符合上述条件的人员。只可聘任会计员职务。　　取得中级资格并符合国家有关规定，可聘任会计师职务。　　高级资格（高级会计师资格）实行考试与评审结合的评价制度，具体办法另行规定。　　若符合相关报考资格则可以同时报考（前提：中级报考科目与初级报考科目考试时间不能冲突）。是否具备初级会计职称合格证书并不是报考中级会计职称考试的判断条件。　　会计从业资格证正如名字所言是一般从事会计行业人员必备的证明。对学历、工作年限基本没有要求，只要通过初级会计电算化、会计基础、财经法规与职业道德这三门比较简单的基本课程考试就可以了。注册会计师考试是国家级执业资格考试，并非职称考试。取得该资格的人，一旦从事注册会计师职业，就要承担较为重要的社会责任。尤其是在执行公司审计时，注册会计师不仅要鉴证一个公司是否遵循了法律、法规和制度，而且要判定其会计报表是否遵循了真实性、公允性和一贯性原则，并出具审计报告。注册会计师重要的社会责任决定了考试的入门标准，因此，比起其他会计职称考试来，注册会计师的难度会大些。其难度定位在注册会计师应掌握的基本专业知识和业务技能上。具有高等专科以上学历、或者具有会计或相关专业中级以上技术职称的人，可以报名参加注册会计师全国统一考试。　　会计职称考试属于会计专业技术资格类考试，要参加会计专业技术资格考试，必须先通过会计从业资格考试，会计专业技术资格证书一般可用来在单位评薪评级用，初、中级会计职称持证人员一般多从事会计核算类等具体财务工作。注册会计师考试属于执业资格类考试，是会计专业技术人员依法独立开业或独立从事会计专业技术工作学识、技术和能力的必备标准。考生只要符合注会报考条件即可报名参加考试，不需要先通过会计从业资格考试，注册会计师持证人员主要从事审计相关工作。

如果是你们单位评的话，你可以拉拉关系通融一下的。工作经验从08算没什么问题。如果你要通过职业考试考中级的话，按道理要从毕业证拿到开始算起的。不过也要看当地的灵活度。

职称是什么怎么获得还有大专生能评吗

4，在普通高等学校中为什么要评定教育管理干部职称

国务院科技干部局关于确定和晋升科技管理干部技术职称的意见各省市自治区、国务院各部委科技干部管理部门：关于确定和晋升科技管理干部技术职称的问题，曾多次征求各方面意见，并于七月上旬经全国自然科学技术职称座谈会讨论，现提出以下意见，供考核、评定时参照。执行中有何问题和意见，请告我们。一、随着现代科学技术的发展，科学技术的管理已经成为一门科学。加速建设一支又红又专的科技管理队伍，按照现代科学技术发展的规律和特点来进行管理，这是发展我国科学技术事业的一个基本条件，也是改革干部队伍结构，加强和改善党对科学技术工作领导的一项组织保证。对科技管理干部授予技术职称，是建设这支队伍的措施之一。它有利于科技管理工作的专业化，有利于选拔、培养中、青年科技管理干部，使他们专心学习科技管理的理论知识，积累经验，不断提高管理水平。目前我国主要还是行政管理体制，对从事科技管理工作的人员没有规定条件，缺乏严格要求，一些专业技术人员调任管理工作后，所学专业知识在工作上用的不多，逐渐变成了行政干部；不少非专业技术人员调做技术管理工作以后，虽然缺乏专业技术知识，也同样在进行管理。鉴于这些复杂情况，考虑到有利于科技管理工作水平的尽快提高，故目前在确定和晋升科技管理干部技术职称时，必须严格掌握，只在具有中专毕业以上学历或原已取得技术职称的人员范围内进行。二、在工业、农业、科学技术、教育、卫生等各级机关、学术团体和企、事业单位中，直接从事工程技术、农业技术、科学研究、教学、医药卫生技术等科学技术管理工作的部门，属科技管理部门。在上述部门中(也有少数在其它部门中)，专职从事科学技术管理工作的干部，为科技管理干部。科技管理干部根据所在单位的专业性质，分别采用工程技术、农业技术、科学研究、教学、卫生技术系列职称。三、工程、农业、科研、教学、卫生系列中的科技管理干部的技术职称与该系列专业科技人员的技术职称名称相同。但在统计报表、档案记录等必要时，应在适当表格栏内注明"科技管理"四个字，以与专业科技人员相区别。四、确定和晋升科技管理干部的技术职称，经工作成绩、科学管理和专业技术水平、业务组织能力为主要依据，并适当考虑学历及从事科技管理工作或科技工作的资历。科技管理干部确定或提升技术职称，按科技干部管理权限，经过相应的技术(或学术)组织评定(教育、卫生系列可以按国务院批准的有关规定进行)。主管科技工作的领导，应该参加评定工作，以利于从管理工作和政策水平方面提出意见。在关于执行《工程技术干部职称暂行规定》的说明中，有关复查、套改、考核、测验、外语要求的基本精神也适用于科技管理干部。根据有关地区试点的经验，我们初步起草了《科技管理考核晋升的业务标准条件》，现附后，供参考。附：科技管理考核、晋升的业务标准条件见习一年期满的中专毕业生，具备下列条件，可定为技术员或相应的技术职称：具有从事或所学专业的基础知识和专业知识；对分管的科技管理工作的内容、要求、方法及有关制度规定，有基本了解；在有关人员指导下，能完成某一方面的科技管理工作任务。见习一年期满的大学本科毕业生或有技术员等相应技术职称的科技管理干部，具备下列条件，可确定或提升为助理工程师或相应的技术职称：具有所管范围内有关学科的基础理论知识和技术知识；对分管的科技管理工作的内容、要求、方法及有关制度规定能基本掌握。具有一定的实际工作能力，能完成分管范围内的一般工作任务；能较好的领会党和政府的有关方针政策；借助工具书，能阅读一门外文专业书刊。具有助理工程师等相应技术职称的科技管理干部，具备下列条件，可确定或提升为工程师或相应的技术职称：比较系统地掌握所管范围内有关学科的基础理论知识和技术知识，并了解这些学科的国内外现状和发展趋势；具有一定的现代化科技管理知识；对本部门管理范围内的有关科技工作的进展有一定了解，具有独立工作能力，较好地完成任务，并取得一定的成绩，或所管工作取得一定经济效果；能贯彻执行党和政府的有关方针政策，有一定的政策水平；能协助、指导初级科技管理干部的工作和学习；能阅读一门外文书刊。具有工程师等相应技术职称的科技管理干部，具备下列条件，可确定或提升为高级工程师或相应的技术职称：有比较系统深入的专业理论知识和技术知识，对本行业的有关学科有较广博的知识，熟悉这些学科的国内外现状及发展趋势，具有政治经济学等社会科学和现代科技管理的知识；熟悉和掌握本部门管理范围的科技工作的进展，具有较丰富的实践经验和较强的组织能力，并为促进生产力发展，发展科学技术或加强科技管理，作出了显著成绩，或所管工作取得较大经济效果；能掌握党和政府的有关方针政策，有较高的政策水平；能分析研究有关的科技政策，并提出有益的建议；能指导初、中级科技管理干部的工作和学习；熟练掌握一门外文。

高等教育管理研究也是一个专业。