职业教育占比例是多少，中职教育技能课占总课时比例是多少

来源：整理时间：2024-04-26 05:41:31 编辑：职业培训教育手机版

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1，中职教育技能课占总课时比例是多少
2，众所周知中国有职业教育基础教育高等教育和成人教育四大
3，职业教育与普通教育是不是应该有一个合理的比例和分配
4，我国初中读完后不读高中而是读职业教育的学生占总学生的比列是多少

1，中职教育技能课占总课时比例是多少

占三分之二

中职教育技能课占总课时比例是多少

2，众所周知中国有职业教育基础教育高等教育和成人教育四大

基础教育肯定是最多的大概能占到40%；其次是职业教育大概有30%；然后是高等教育有20%；再次是成人教育大概有10%

支持一下感觉挺不错的

众所周知中国有职业教育基础教育高等教育和成人教育四大

3，职业教育与普通教育是不是应该有一个合理的比例和分配

职业教育的发展提几点建议：第一，提高认识。树立尊重劳动和人人成才的思想，构建合理的人才结构。要认识就业导向的问题，职业教育是以就业导向的，以就业为导向并不低人一等。我们应把影响职业教育发展的主要认识问题进行系统的研究，弄清楚，然后提出一个正确的观点进行广泛的宣传。第二，提高地位。建立职业教育的独立体系，如果没有独立体系，职业教育肯定是一个附属，另外职业教育也需要和普通高等教育搭建“立交桥”。同时欲提高职业教育的地位，还要解决“官本位”的问题。由于官本位的思想，使得现在高职的学校校长非常热衷于将学校改成本科，因为随着学校地位的变化，他自身的地位也会发生改变。这个问题如果不解决，我们职业学校的校长是不会安心做他的那个校长的。第三，大幅度增加投入，减轻学生经济负担。本来职业教育的学生中家庭条件比较困难的居多，职校还要收高额学费，这是双重不公平的典型体现，这迫切需要解决。第四，职业教育要重建与行业、产业的联系，确立理论与实践紧密结合的教学体系。职业教育不同于学术性的教育，也不同于过去传统行业里面的师傅带徒弟，它是理论与实践紧密结合的教学体系。最后一点，拓宽教师来源，从社会上各种渠道特别是从产业部门吸取教师到职业教育的队伍中来，同时也要采取紧急措施提高教师现有水平。

职业教育与普通教育是不是应该有一个合理的比例和分配

4，我国初中读完后不读高中而是读职业教育的学生占总学生的比列是多少

2006年，普通高中招生出现负增长，招生人数为871.2万人，数量比上一年减少6．5万人。与此同时，中等职业教育招生731.4万人，比去年增加75.8万人。普职招生比从2001年的58.3：41.8缩小到54.3：45.6，缩小4个百分点。教育部有关部门负责人说，国家大力发展中等职业教育，中职连续两年来的增速都超过了10％。中等职业学校在2006年达到14668所，比2005年增加202所,是2003年以来学校数增加最多的一年。2006年，全国有6个省份已实现普职招生比例的大体相当的目标要求。江苏和重庆二省市中等职业教育招生所占比例已超过了50％。其中，新建民办中职校数快速增加，2006年民办中职学校比上年增加542所，民办中职招生94.3万人，比上年增加21.2万人，增长29％，是全国中职招生增幅的两倍多。民办中职招生增加人数占全国中职增加人数的28.0％。这位负责人表示，如果2007年继续保持这一增速，则招生规模就可突破800万人，有望提前实现《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出的“到2010年，中等职业教育招生规模达到800万人”的目标。但是，2006年，我国高中阶段在校生的普职比为58.5∶41.1，比上年缩小1个百分点，但与2001年比较，扩大了4个多百分点，中等职业教育所占比例依然偏低。

很大一部分啊，不然也不会九年义务教育了！可能内陆省份比较多，农村嘛，还是要靠技术吃饭，城里家长肯定要孩子上高中上大学，读职业学校不要被同事笑话死啊？

毕竟被录取的少啊所以比例会很大我觉得用全国卷的省都会很多

个人认为江西的比较多些