普通教育学校做一些职业-3/，职业技校重点职业技术教育边培训，3,1.普通教育和职业技术教育“分流”普通教育和职业-3表示二级教育阶段设置为普通教育学校和-32.普通教育和职业技术教育“穿越”在一些国家，在普通教育和职业技术/12345656,德国职业教育是最好的国家。
A:世界各国平均职业 教育改革趋势特点:一、共同教育和职业-3/相互渗透。二、中教育结构和层次类型向多元化方向发展。1.普通教育和职业技术教育“分流”普通教育和职业-3表示二级教育阶段设置为普通教育学校和-32.普通教育和职业技术教育“穿越”在一些国家，在普通教育和职业技术/12345656。普通教育学校做一些职业-3/，职业技校重点职业技术教育边培训，3。common教育and职业Technology教育" Integration "有些国家组合了common教育and职业Technology。
德国职业 教育是最好的国家。特别是德国的“双元制”教学，被世界上很多国家学习。教学优势:第一个成熟的职业 教育培训体系。中国职业 教育已经发展到一个相对成熟的水平，不再像以前那样混乱。经过国家的整顿和行业洗礼，现有的职业 教育机构在品牌、资金、师资、就业等方面实力雄厚，培训细分、精准、专业。第二，学习时间短。职业 教育一般只有一年的强化学习时间，以实战教学为主，强化培养符合社会和企业需求的专业人才。所以它的学习成本很低，见效快，可以快速解决就业和失业问题。扩展资料:Medium职业-3/:新中国成立70年来，Medium职业-3/为中国培养了数以亿计的技能型人才，正在培养人才-2。
具有可持续发展能力的人才。德国公民一般要接受九到十年的义务教育。之后愿意继续学习的，再学习三年，毕业后可以上大学。不能继续上学的，按“双向制”选择职业-3/即可。所谓“双向制”，就是每周四五天在企业学习实践技能，每周一两天在职业school学习文化理论课程。德国职业技术型人才主要来源于其双元制教育 schools即学校理论知识的学习与工厂实际操作相结合-3模式，要求
{3。
