中职学校劳动教育实施方案，中等职业学校有电工实习吗

来源：整理时间：2023-07-22 05:06:46 编辑：职业培训教育手机版

本文目录一览

1，中等职业学校有电工实习吗
2，中职的全名是什么
3，如何申办中专学校
4，如何降低中职学生的流失率

1，中等职业学校有电工实习吗

中等职业学校有电工实习的。　　中等职业学校是实施中等职业教育的学校，学生毕业属中专学历。招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员，基本学制为三年。中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括部分高中后职业培训，目前是我国职业教育的主体。其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。

有的

中等职业学校有电工实习吗

2，中职的全名是什么

中国足球职业联赛

看你是哪儿的中职？比如说我们这是南职。叫南安职业中专学校

中职的全名是中等职业学校。中等职业学校是实施中等职业教育的学校，学生毕业属中专学历。招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员，基本学制为三年。中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括部分高中后职业培训，目前是我国职业教育的主体。其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。中等职业学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。分为公办和民办两大类。

中职的全名是什么

3，如何申办中专学校

　　请告诉是哪省哪市的，各地办学政策不一样，具体是什么性质　　正式中专由县级以上教育行政部门审批　　另：举办实施以职业技能为主的职业资格培训、技术等级培训、劳动就业职业技能培训的教育机构，由县级以上人民政府劳动行政部门审批　　申办程序　　（一）申请筹设民办中专学校提交的材料　　1、申办报告。　　主要包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等；　　2、举办者的资格证明文件，包括举办者的姓名、住址或者名称、地址；（举办者的身份证、学历证明复印件、所在辖区派出所开具的具有完全民事行为能力及无刑事犯罪纪录的证明）　　3、资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权；（银行存款证明、审计事务所验资报告）　　4、属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。　　（二）申请正式设立民办中专学校，举办者提交的材料：　　1、筹设批准书；　　2、筹设情况报告；　　3、学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单；　　4、学校资产的有效证明文件；（银行存款证明，校园土地证明、校舍房产证明）　　5、校长、教师、财会人员的资格证明文件。（学历证明、教师证、会计师证的复印件）　　（三）具备办学条件，达到设置标准的，可以直接申请正式设立，并应当提交第（二）条中（3）、（4）、（5）项规定的材料。　　（四）受理时限：自受理筹设民办中专学校的申请之日起三十日内以书面形式作出是否同意的决定。（受理日期以发给受理通知单之日起计算）　　同意筹设的，发给筹设批准书。不同意筹设的，说明理由。　　筹设期不得超过三年。超过三年的，申办者应当重新申报。　　申请正式设立民办中专学校的，自受理之日起三个月内以书面形式作出是否批准的决定，并送达申请人；（受理日期以发给受理通知书之日计算）

如何申办中专学校

4，如何降低中职学生的流失率

由于中职教育不属于九年义务教育，因此经常有学生辍学的现象出现。作为培养社会专业技术人才的学校，控制好学生的流失率是中职学校一项非常重要的任务。班主任是管理学生的主要力量，学生流失率的高低往往取决于班主任的能力和管理方法。笔者担任了三批学生的班主任，所带的班级是全校流失率最少的班级。下文将结合笔者的班级管理经验，就如何降低中职生的流失率进行一番阐述。一、加强学生的思想教育和专业教育我校开设的专业有计算机、学前教育、会计、数控、牧医、电子等，据对学生的调查，为什么会选择读这个专业？有相当多的学生说，“我不想读的，是我家长叫我读的。”或者说，“我最好的朋友读这个专业，所以我也跟着读。”。从以上的调查中可以看出，部分学生选读专业并不是出于自己的兴趣，并没有结合自己的实际情况来进行报考。所以这些学生通常都是学习一段时间之后，觉得对所读的专业没兴趣，或者当初一起读的同学辍学了，觉得自己读下去也没意思，慢慢也有了辍学的念头。当这种情况出现的时候，班主任应要好好加强学生的思想教育和专业教育。告诉学生：既来之，则安之。三百六十行，行行出状元。既然选择了到这间学校来读这个专业，就要坚持读下去，每一个专业都有自己的特点和优势。除了要和学生分析当今社会的就业形势以外，还要让学生充分认识到知识和技能在现代社会的工作和生活中的重要性。很多时候，学生读或不读，取决于他的一念之差，关键是有没有人拉他一把。教育成功了，那就留住了学生，因此班主任对学生的思想教育是非常重要的。二、关心学生、亲近学生，努力让学生喜欢上自己职校生是一个特殊群体，他们由于成绩差或品行不佳受到别人的歧视，普遍存在自卑感；他们面对学习压力、生活压力和就业压力而心理负担重；他们自我意识强，常为一点小事引发矛盾；他们的自控能力差而经常违纪。面对这一特殊群体，班主任不能一味地埋怨学生素质差、难教，而要沉住气、静下心，真正关心爱护学生，帮助学生找回自信的感觉，做好学生的转化工作。教师应当有教师的威严，但是威严只能体现在上课和教育学生的时候。如果一名教师，特别是班主任，一味以严肃、威严的面孔出现在学生的面前，肯定不能与学生搞好关系，无法真正了解学生的思想状况。笔者认为作为班主任，在教育学生时应当以一种威严的姿态出现，但在平时与学生相处时，应当换成师长、朋友的身份去亲近学生，让学生觉得你并不是高高在上，不是以教育、指责的口吻和他谈话，而是朋友之间的一种交谈。这样，学生才会将心里的想法告诉你，你才能真正了解学生的思想状况，才能及时对学生予以引导。只要教师是真正从心里面去关爱学生，学生才会尊敬你、喜欢你、理解你，你也才能更好地教育学生。三、多巡班，密切关注学生的动态作为班主任，应该时时刻刻了解学生的动态，力求把学生的不良现象消除在萌芽中。多巡班则是最能发现问题的有效方法之一，也是班主任每天必须要做的工作。当没课的时候，多到班级窗外看一看，站一站，走一走。看似走马观花，实际上对学生起到了监督和提醒的作用。根据笔者的经验，那些上课经常讲话、开小差、无心听讲的学生，往往都是有辍学的念头。所以班主任可以通过多巡班，密切留意学生的动态，然后及早地做好教育工作，打消学生辍学的念头。四、开展班集体活动，增强班集体凝聚力凝聚力是维持一个班级存在的必要条件。一个班级如果失去了它的凝聚力和吸引力，那么它则是一盘散沙，很难维持下去。班集体作为一个精神共同体，能够把学生个体联合成一个有机整体，靠的是集体主义精神。培养集体主义精神，必须有效开展集体主义思想教育，培养学生的集体意识和集体荣誉感，让学生正确认识自己在班集体的地位和作用，认清自己对集体的责任与义务，从而自觉地关心班集体、爱护班集体。进行班集体思想教育的最有效途径就是组织团队活动，寓教育于活动中。因此，每次举行班集体活动的时候，例如新生篮球赛、校运会，笔者都要求全体学生到场，没有参赛的学生要为参赛的学生呐喊助威，或者做好后勤工作。通过一次一次的活动，让学生感受到自己是班集体的一分子，也让学生逐渐热爱班集体，让他们觉得这个班集体值得他们留下，让他们不舍得离开曾经和他们一起笑过、开心过的同学和朋友。所以，班集体的班风班貌是好的，同学之间是团结友好的，那么也会感染到那些想辍学的学生，当他们对班级有感情的时候，他们自然也不舍得离开，这样就可以大大降低学生的流失率了。五、借助家长和其他力量，共同打消学生辍学念头学生的教育也离不开家长的参与和配合。家长的鼓励和理解是学生学习劲头的来源，家长的教育方法和策略是学生思想稳定的保证。所以，当班主任发现学生无心上课或者想辍学的时候，应该要尽早与家长一起商讨如何教育好学生。如果学生不听从教师和家长的意见，执意要退学，那么教师可以借助学生身边要好的同学和朋友，让他们去劝说学生。实践证明，这个方法可以取得良好的效果。因此，教师还需要借助家长和外界的力量，才能共同降低学生的流失率。学生流失是当前职业学校所面临的一个严重问题，也是职业教育生存与发展的障碍，因此，稳定学生，减少学生的流失是刻不容缓的。引起学生流失严重的原因是多方面的，职业学校应该通过端正办学思想，狠抓教育教学管理和提高质量，不断加强自身建设，学生流失严重的现象就会得到控制，职业教育将会得到更大的发展。