教师存在的价值，教师是否是太阳底下最高尚的职业

来源：整理时间：2023-07-08 05:35:36 编辑：职业培训教育手机版

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1，教师是否是太阳底下最高尚的职业
2，如何解释现代教育条件下教师的作用
3，为什么老师是值得尊重的职业他也有工资领啊又不是义务劳动
4，教师的爱岗敬业具体来说有哪些教育意义

1，教师是否是太阳底下最高尚的职业

没有最高尚的职业，每一种都有它存在的价值，只不过老师的职责是教书育人，他们培养了未来，国家的未来

没有高尚的职业，都是利益驱使罢了

我觉得是

是阿是阿

教师是否是太阳底下最高尚的职业

2，如何解释现代教育条件下教师的作用

事物总是发展进步的，现代教育技术既然能够产生，就有它存在的价值，现代教育技术是科学发展观引领下产生和茁壮成长起来的，他对现代的教育有一定的推动作用，对教师专业化的发展有着不可忽视的作用，一个优秀的教师，一定是一个善于学习的人，所以学习现代教育技术对教师专业化有很重要的作用，对教师的快速成长起着推波助澜的作用。

如何解释现代教育条件下教师的作用

3，为什么老师是值得尊重的职业他也有工资领啊又不是义务劳动

老师这种职业虽然有工资，但是职业性质决定，无论谁做，都会尽自己最大努力把孩子以各自方式教育好，因为他们知道，孩子的成长耽误不起，是不可弥补的，所以，无论有没有外界因素的影响，老师一定是竭尽全力去工作。所以老师应当被尊重。

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因老师是传道授业的职业，他在传道授业过程中毫无私心，所以倍受世人尊重，老师也得享人间烟火啊，所以他也得工资养活自己和家人这与老师是值得尊重无关！

他是誉为人类灵魂的工程师也就是说对于3岁以后从孩子时期到你成人的教育都离不开老师这个人，一个国家民族家庭的兴亡更离不开老师这个人的存在，所以你说重要吗？值不值得人的尊敬，拿工资与义务教育不能划等号，工资是一个人劳动的付出，义务教育是与老师工资没有联系的

因为老师这个职务受到人们尊敬，他教你很多姿势，在成长过程中，不是虚度年华，生活老师也需要生活，所以开工资，和尊重不成，不产生矛盾

为什么老师是值得尊重的职业他也有工资领啊又不是义务劳动

4，教师的爱岗敬业具体来说有哪些教育意义

爱岗是指一个人热爱自己的事业、热爱自己的岗位。教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体体现为热爱工作和热爱学生。热爱工作，意味着尊重和珍惜自己的选择，表现着对教育界事业全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心；热爱学生，意味着对学生人格和生命的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想和行为的理解、对学生知识和不足的宽容，表现为对学生的关注和关心和关爱。一个热爱教育事业的人，会感到教育教学对他人生的意义与生命的价值，他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。学生是他生命的给养，讲台是他生命的舞台，教学是他生命的源泉。　　敬业是指一个人对工作的使命感和责任感。教师的敬业，就是对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感，具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精，对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至。在教育教学活动中，表现为在认真备课上课，认真批改作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责；也表现为对学生的热切关注，对教育教学工作的科学设计与有效实践；更表现为在细节上下功夫，如：认真研究每一个知识点以及它对学生发展的意义，从不迟到和早退，能够叫出每一个学生的名字，知道每一个学生的爱好和特长，等等。　　爱岗和敬业既相互联系，又互有区别。从二者的联系来看，爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的体现。一个热爱教育事业的人会更加认真地创造性地履行好自己的职责、完成好自己的教育教学任务；一个敬业的人会在认真负责其所从事工作的过程中体验到教育教学的快乐和幸福，从而进一步热爱教育事业。从二者的区别来看，爱岗更多是一种情感体验，敬业更多是态度和行为体现。二者相互联系、相互促进，使教师在爱岗敬业的践行中做一个幸福和快乐的人，一个有工作绩效的人。　　爱岗敬业需要教师自觉的践行。爱岗在践行过程中体验，敬业在践行过程中展现。教师在认真踏实创造性地完成教育教学任务的过程中，体验成功的快乐，享受收获的幸福，进而提高对教育教学工作的热情，加深对教育事业的热爱；反之，对教育教学的热爱又会使教师更加珍惜其工作，更加认真地对待他的工作，更加细心地呵护他的学生。　　教师的高素质是爱岗敬业的必要条件。高素质的教师应该有激情、有责任心、有智慧。一个有激情的教师，能使学生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。有责任心意味着对自己负责、对学生负责、对学校负责。对自己负责，体现在对待自己的工作认真、敬业、投入；对学生负责，体现在对待自己的学生坦诚、友善、包容、公正；对学校负责，体现在把自己当作学校的主人，把自己的行动看作是学校工作的有机组成部分，把自己的价值实现融入学校的发展之中。一个有智慧的教师首先是有知识的人，他拥有广博的科学文化知识、新兴的各种学科知识、精深的专业知识、科学的教育教学和管理知识；一个有智慧的教师还是一个有能力的人，他拥有高强的思维能力、流畅的语言表达能力、独特的创造能力。总之，一个高素质的教师，能以激情燃烧激情，以智慧启迪智慧。以责任心滋养责任心；一个高素质的教师，能以激情感染学生，促进学生的成长；能以智慧感化学生，促进学生的发展；能以责任心感动学生，促进学生的完善。　　教师的高素质有赖于其不断发展。作为一个教师应该主动地发展自己。一是要善于学习，不断地丰富自己。要向前人学习、向同时代的人学习，特别要向同事学习；要学习他人的理论；要不断积累，及时梳理，将各种知识内化为自己的思想观点。二是要勇于探索，不断地超越自己。要深入研究学生的成长规律和特点，研究教育教学的规律和特点，也要研究自身成长的规律和特点，寻求优质教育和高效教学的模式和自身成长的途径。三是要勤于反思，不断地完善自己。要及时地、深入地反思自己的语言、行动、经验、思想，在反思中不断地提程式自己。四是要敢想敢做，不断地形成自己。在敢于突破既有的思维模式，勇于实践自己的灵感和思想，在创造性的工作中形成自己的教育教学风格。