职业教育会有哪些岗位，初等教育对口职位有哪些

本文目录一览

1，初等教育对口职位有哪些
2，职校有什么职业
3，幼教都有哪些职位
4，职业教育有哪些分类如何选择职教学校

1，初等教育对口职位有哪些

小学老师，幼儿园老师等相关职位，经过一段时间后可能会参与教学工作外的行政工作，但工作环境应在幼儿园，小学，区级教育局范围内

初等教育对口职位有哪些

2，职校有什么职业

多，电子，电子商务！电脑，电脑组装与维修，宾礼，酒店服务，酒店管理，行政管理！机电，机械，汽修，数控，…等等！我只知道这些，详细的我就不知道了你要去读职中吗？！你要到学校去问更清楚！不同的学校不一样！

职校的职业：比如：护士、技术人员、专业表演、主持专业、美术设计专业、工艺美术专业、幼师。航空，计算机，数控，模具，修车、物流，电子商务，计算机，营销，会计，服装设计，幼儿教育、电脑组装与维修，宾礼，工商企业，酒店服务，酒店管理，行政管理家政、数控、英语、农林牧副，很多，不同的职校设置的专业各不相同。主要看你要读什么职校，选什么专业。望给予好评！

职校有什么职业

3，幼教都有哪些职位

幼儿园校长：一般要求会比较高，要幼儿教师资格证，5年以上教学管理经验，能够处理幼儿园的大小事物幼儿园教师要求：1．学历及专业：具有中专学历（须幼儿师范专业）及以上学历，大专以上学历不受专业限制。（学历证书取得时间须在2018年12月31日前）2．年龄：35周岁以下（1982年12月20日后出生）。3．普通话等级：普通话等级二级甲等及以上。4．教师资格：须持有幼儿园及以上学段教师资格或持有幼儿园及以上学段教师资格考试合格证。5．基本技能：具有幼儿教师弹、唱、说、跳、画的基本技能。保育员要求：1．学历：具有高中及以上学历（学历证书取得时间须在2018年12月31日前）；2．年龄：40周岁以下（1977年12月20日后出生）；3．普通话要求：会说标准的普通话。4.基本技能：具有保育员岗位实际操作技能。幼儿园保健医师：供执业医师、助理执业医师或护士执业证书以及验证件截图打印。

幼教，又叫学前教育，以下是该专业以后的一些就业方向：幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导；研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究；其他：从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。学前教育专业的课程安排：人体解剖生理学、教育社会学、教育统计与测量、幼儿心理、学前儿童认知发展、幼儿卫生与保健、幼儿游戏理论、环境与儿童健康、家庭教育、幼儿园管理、美术、舞蹈、声乐、钢琴等。学前教育专业就业前景分析：人的幼年时期是人脑发展最迅速的时期，也是可塑性最强的时期，是儿童身心健康成长的关键期。良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。　我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却十分“抢手”，就业市场十分宽松。

你好，宏博幼师沈老师回答：从整个幼儿园分：保育员、配班老师、主班老师、保教主任、教务主任、后勤主任、副园长、园长等。

幼教都有哪些职位

4，职业教育有哪些分类如何选择职教学校

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职业培训包括哪些内容? 职业培训是职业教育的重要形式之一，职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训。 1．从业前培训从业前培训是对未就业人员进行的职业技能养成训练。劳动者就业需要一定的知识和技能。随着经济发展和社会的不断进步，各种职业对就业者的要求越来越高，劳动者如不具备一定的专业知识和技能就难以实现就业。我国改革劳动人事制度的一个重要方面，就是有步骤地推行“先培训，后就业”的制度，首先在专业性技术性较强的行业实行，进而争取尽快做到：在城市未经职业技术教育、达不到岗位规范要求的一律不得就业、上岗；在农村，企事业单位，包括乡、镇企业，招工、招干及从事技术性强的生产经营工作，必须从经过相应的专业对口的各种职业技术学校比较生中择优录用，在对口专业合格毕业生尚未全部录用的情况下，用人单位一般不要另行从社会上招用人员。职业教育法也规定，做作业技术工程的职工，上岗前必须经过培训；从事特种作业的职工必须经过培训，并取得特种作业资格。 2．转业培训转业培训是为需要转业的人员学习新的职业技能所进行的一种专门训练。现代社会是一个知识、技术不断创新的时代，随着新技术应用，原有的技术被淘汰或者原有的生产能力过剩，大量的产业工人就面临着重新就业的问题。但每个行业有每个行业的特点和技术要求，所以从一个行业转到另一个行业，就要经过必要的培训。 3．学徒培训学徒培训是一种传统的培训方式，是在生产现场采取师傅带徒弟的方式培训技术工人。学徒培训是在工业化、社会化程度比较低的手工业时期产生的一种技术传播方式。从我国国情出发，在一定时期内，学徒培训仍是培训新技术工人的一种重要方式，国家对学徒的学习期限、培训目标、考核制度等作了规定。 4．在岗培训在岗培训是对已就业人员开展的培训活动，目的在于提高在职人员的技术业务水平。现代社会，知识和技术在发生日新月异的变化，不断有新技术、新工艺和新方法应用到生产中去，这就需要劳动者不断地学习和掌握这些新技术、新工艺和新方法。因此，对于劳动者来说，并不是掌握了现有的技术和知识就可以一劳永逸，要适应社会的发展，就需要不断地学习，提高自己的技术业务水平。 5．转岗培训转岗培训是根据不同工作岗位的要求，对从事某个工作岗位转到别的工作岗位的在职人员进行的业务培训。即使是在同一个行业，不同的工作岗位也有不同的技术要求。因此，劳动者从一个工作岗位转到另一个工作岗位，也要进行必要的培训，以适应新的工作岗位的要求。