如何落实军事职业教育建设，如何落实军队基层建设纲要

来源：整理时间：2024-02-15 18:58:41 编辑：职业培训教育手机版

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1，如何落实军队基层建设纲要
2，国防教育应贯彻什么方针
3，如何提高新时期企业国防教育发展
4，如何促进职业教育发展

1，如何落实军队基层建设纲要

按照领导的招呼来落实就好了啊。别的办法没法落实了，经常性基础性工作实在是太多了，一天48个小时都不够用的。

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2，国防教育应贯彻什么方针

《国防法》和《国防教育法》都明确规定，我国国防教育的方针是："全民参与、长期坚持、讲求实效。"这是开展国防教育的总的指针。正确把握国防教育方针的精神实质，是开展国防教育的思想基础。　　

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3，如何提高新时期企业国防教育发展

如何提高新时期企业国防教育发展一、加强新形势下企业国防教育责任，要树立强企报国、爱我家园相统一的国防教育宣传工作加强企业国防教育是维护国家安全和企业发展的重要举措。通过对员工军事化思想的渗透、军事化作风的培育、军事化纪律的落实、军事化礼仪的推行、国防教育的宣传，强化员工求真务实、令行禁止的工作作风，塑造员工团结协作、雷厉风行的精神形象，不断提高企业的执行力和员工的服从力，增强企业的凝聚力、战斗力和竞争力方面发挥了积极作用。二、推进企业国防教育科学良性发展，要丰富企业国防教育形式内容企业国防教育应不断在内容形式方法上推陈出新。国防教育与其他工作一样，需要紧跟时代步伐，以更加开放、更加有力的举措，使之有新的跃升。特别是在企业国防教育在内容上，更要区别对象，提高增强针对企业员工、民兵预备役人员、学生、群众各个层次上的国防教育宣传学习方式方法。在形式上，要精选载体，增强辐射力。用活用好现代传媒手段，广泛宣传先进典型与事迹，在企业内部形成人人重视国防教育、踊跃参加国防教育的良好氛围。在方法上，要相互渗透，增强多样性。要提高企业国防教育科学良性发展，首先在企业内部必须把国防教育纳入本单位年度工作发展总体规划，通过加强国防教育学习，促进企业文化、企业经济又好又快发展。要统筹国防教育与宣传企业文化建设，把国防教育作为企业文化发展的有机组成部分，并纳入企业文化核心价值体系建设，做到企业文化和国防教育统一规划、同步实施、共同推进。三、注重发挥制度机制，要提高企业国防教育服务保障力度，加强依法施教有力推动企业国防教育发展抓好企业国防教育。一是要完善工作机制。进一步理顺企业国防教育工作关系，使企业国防教育走上规范化、制度化的轨道。二是要强化职能化作用。企业国防教育委员会和要广泛动员和组织各方面的力量，充分发挥规划、组织、指导和协调职能，及时研究解决企业国防教育工作中遇到的矛盾与问题。推进企业国防教育依法施教、规范发展。要在企业中良性发展国防教育就必须要深入贯彻落实国家《国防教育法》等法规，做到党委、依法实施，广大企业干部依法参与。更要紧密结合企业部门实际，形成与国防教育法规相配套、与国防教育规律相符合、与企业经济相适应国防教育的法规政策体系。要充分发挥党委中心组、国防教育管理委员会、武装部门等监管作用，加强对国防教育法规落实情况的检查，及时发现和解决存在的问题。

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4，如何促进职业教育发展

一、充分认识深化职业教育教学改革的必要性和紧迫性我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期，综合国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。21世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展各种劳动密集型产业。我国的国情和所处的历史阶段决定了经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的，不仅需要高层次创新人才，而且需要在各行各业进行技术传播和技术应用、具有创新精神和创业能力的高素质劳动者。中等职业教育担负着培养高素质劳动者这一艰巨的历史重任，是全面推进素质教育，提高国民素质，增强综合国力的重要力量。各地、各行业必须认真学习，全面、准确地理解和贯彻全教会精神，充分认识中等职业教育的重要战略地位和不可替代性，认真抓好中等职业教育的改革和发展。改革开放以来，我国中等职业教育的改革和发展取得了很大成就。但是，随着市场经济体制的建立、科技进步和产业结构的调整以及劳动力市场的变化，中等职业教育的现状不能适应培养高素质劳动者和中初级专门人才的需要，也满足不了人民群众日益增长的多样化职业教育需求。在教育教学领域，职业教育观念和培养模式相对滞后，教学工作存在着片面强调学科体系和知识灌输，与生产和生活实际联系不紧密，对知识应用、创新精神和实践能力培养重视不够，实践和专业技能训练比较薄弱等问题，难以使学生形成熟练的职业技能和适应职业变化的能力。这些问题制约了中等职业教育的健康发展，影响了高素质劳动者的培养。因此，深化教育教学改革，提高教育教学质量和办学效益，是中等职业教育面临的紧迫任务。二、进一步明确培养目标和学制中等职业教育要全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。他们应当具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和实践能力、立业创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。根据中等职业教育培养目标和进一步理顺我国学制的要求，全日制中等职业学校学历教育一般招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制为3至4年，以3年为主。三、积极进行制度创新，实行灵活的教学制度中等职业学校应树立服务意识，积极进行制度创新，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的教学制度。积极创造条件，实行全日制教育与部分时间制教育相结合，允许成年学员和有实际需要的学生工学交替、分阶段完成学业。要进一步改革职业学校招生和学籍管理制度，有条件的地方和学校可以适当放宽招生年龄限制，多种形式招收应届和往届初中毕业生，并允许接受其他高中阶段教育的学生转入中等职业学校学习。要采取有效政策措施，可以实行按专业大类招生，学习一段时间后根据学生个人愿望和条件以及就业需要再确定专业方向。中等职业学校要开展学分制的试验，改革教学组织和管理制度，使学生能够根据社会需要和个人兴趣、条件选择课程和学习时间。要建立校际之间、相近专业之间学分相互承认的机制，允许学生跨专业、跨学校选择课程。对于从其他高中阶段学校转入的学生，承认其相应的学习经历或学分。四、优化专业设置，加强专业建设科学合理地设置专业，是实现职业教育培养目标和体现职业教育特色的基础工作，也是职业学校主动适应社会需求的关键环节。国家将根据经济建设、社会发展和产业结构调整的需要，颁布新的中等职业学校专业目录，并组织有关行业，制定重点专业的设置标准和评估标准。省地两级教育行政部门要结合学校布局结构调整，加强对各类中等职业学校专业设置的指导和管理，在相关行业参与下统一规划，合理布局，优化专业结构，提高专业教育资源的利用率和整体效益。国家、地方要通过专业评估，确定一批专业建设和教学质量示范学校，带动整个中等职业学校专业建设工作。中等职业学校要坚持为区域经济建设和社会发展服务，适应技术进步和产业结构调整的需要，按照国家颁布的专业目录和专业设置基本标准，结合自身办学条件合理设置专业。要坚持稳定性与灵活性相结合的原则，着力办好相对稳定的骨干专业，切实加强专业实验实习基地、专业师资队伍和相应的教学文件等基础建设，形成优势、办出特色；要通过拓宽和调整现有专业业务范围、开设新专业或专门化，满足社会需求和职业分化、变化的需要。

促进职业教育发展，我国采取了的措施有：1. 教学水平评估；2. 德育评估；3. 学校改名；4. 高职示范院校建设；5. 高职拨款力度加大。