中小学教师职业道德规范六条，中翻英谁能帮我翻译一下中小学教师职业道德规范的6点内容

来源：整理时间：2023-11-02 16:48:58 编辑：职业培训教育手机版

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1，中翻英谁能帮我翻译一下中小学教师职业道德规范的6点内容
2，如何理解中小学教师职业道德规
3，中小学教师职业道德规范内容
4，这样才能超越自我

1，中翻英谁能帮我翻译一下中小学教师职业道德规范的6点内容

1 patriotic and law-abiding 2 love and respect their jobs 3 Care for students 4 teaching 5 teachers 6 life-long learning

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2，如何理解中小学教师职业道德规

《中小学教师职业道德规范》有6条基本内容，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱” 和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。《规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。

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3，中小学教师职业道德规范内容

一、依法治教。二、爱岗敬业。三、热爱学生。四、严谨治学。五、团结协作。六、尊重家长。七、廉洁从教。八、为人师表。

中小学教师的职业道德规范是： 1、爱国守法 2、爱岗敬业 3、热爱学生 4、教书育人 5、为人师表 6、终身学习

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4，这样才能超越自我

“新时期教师超越自我”，这是一个既有理论意义又有实践价值的论题。我想简要地谈几点想法： 1.“教师超越自我”的特定涵义。超越自我是一个普适性的话题。每个“自我”从今天之我走向明天之我，从现有之我走向可能之我，就是一个自我完善、自我升华、自我超越的过程，这正印证了人类自身的可塑性与教育之于人类发展的各种可能性。诚然，当超越自我的主体成为担当教育使命的教师时，那么由此便赋予其特定的意义：一是职业性意义，教师的天职是教书育人，被誉为园丁，被称为人类灵魂的工程师。最近教育部公布的《中小学教师职业道德规范》中有六条要求：“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习”，所有这些都表明了教师职业的崇高性与独特性。二是群体性意义。教师职业群体的重要与庞大，足以证明“超越自我”不仅仅是教师的个体行为，而是一个群体行为。三是持续性意义。“教师超越自我”无论是教师个体还是群体，都是一个持续不断的过程，是一种永无止境的追求。四是现实性意义。教育事关民族兴旺、人民福祉与国家未来，这就决定了“教师超越自我”具有鲜明而强烈的现实意义。 2.“教师超越自我”的三重境界。