常见的教育教学问题，在教育教学中存在的问题

1，在教育教学中存在的问题

我觉得现在的教育教学还是停留在分数就是一切能力的体现。中国教育教育制度不改，是很难改变现状的。

在教育教学中存在的问题

2，谈谈自己的课堂教学存在哪些问题如何达到有效课堂或高效课堂搜

我认为有效的课堂应该有以下几个方面：1.教学内容要符合学生的知识水平,太深听不懂,太浅没兴趣;2.教学方法要生动有趣,不要照书本念,多利用课本以外的教具3.课堂管理要有秩序,纪律要抓好,表现好的要多夸奖或奖励新课程改革倡导的是一种以人为本的教育模式.尊重人（学生和教师）的全面发展是新课程改革的核心理念.有效教学就是指在较短的时间内使学生和教师得到更多的发展.课堂教学的有效性一直是广大教师积极探索的课题,在新课程改革的今天更具有现实意义

谈谈自己的课堂教学存在哪些问题如何达到有效课堂或高效课堂搜

3，有关教育学的问题

教学的成功最重要的是促进儿童的发展. 而好的教学就应该是:走在儿童发展的前面,维果斯基所说的"最近发展区"指得就是这个道理. 一堂课所有的问题学生都会解决,不需要深入思考,也就表示教师提供的教学与学生的发展水平处于平级,并没有促进或"拔高",那么这堂课当然就是有问题了. 当然,任何教学既要照顾到大多数学生的水平,又要留有学生发挥的空间是非常不易的.所以这位教师做得已属不错!!

教育规律，有一般规律和特殊规律，教育的一般规律是（）的规律，教育的特殊规律是（ )的规律，教育学既要研究教育的（现象），也要研究教育的（问题）只知道后面两个空.你这个题目从哪看来的啊? 在网上找不到啊.

有关教育学的问题

4，幼儿教育常见的问题有哪些

孩子教育中有哪些常见问题？　　（一）问：我在带班的时候，常常看到有些小朋友出现攻击性行为，通过暗示心理教育会对这位小朋友有帮助吗？　　　　答：问题行为的出现要具体分析是发生在何时何地，周围有什么人出现的情况下，是在上课时还是下课时，出现在不同的情况下要采取不同的方式，如，在上课时出现我们要采取淡化、转移注意力的方法，减少问题行为的出现。　　　　（二）问：我们幼儿园有个4岁的宝宝一到幼儿园就哭不让他妈妈走这可怎么办？　　　　答：在送宝宝到幼儿园之前要让孩子有更多的心理准备，首先我们要带孩子参观了解幼儿园的环境，还要去面见具体的老师，另外在家里还要多举上幼儿园好处的例子，家长也可以找几个小朋友一起来模拟幼儿园的情景，让孩子从心里不惧怕幼儿园的环境。如果有条件的话可以先让孩子每天试上一个小时，然后逐渐去适应延长幼儿园的时间。一但孩子适应下来，不管时间的长短，一定要去表扬和鼓励孩子。这里需要告诫家长，不要急于求成，不要带有自己的情绪化，要坚持到底。　　　　（三）问：我家姑娘今年6岁,她老说我们偏妹妹，忽视了她，可是我们做家长的并不是这样的，如何才能让她觉得我们做家长的一视同仁、不偏不向呢？　　　　答：要了解妹妹比她小几岁，现实的问题是有了妹妹后对她的爱一分为二了，孩子要逐渐去接纳妹妹，另外家长应在妹妹面前多让姐姐做些力所能及的事，这样多给她一些成就感，让她给妹妹做出榜样，提高她的自信心，千万不要一味地怪责孩子，无论大事小事都要让着妹妹，在批评姐姐时最好不在妹妹面前。（四）问：学前儿童的兴趣如何去培养或选择？如果孩子某方面表现突出，但他的专注程度很差，该怎么办？　　　　答：兴趣和爱好要从小培养，学前儿童要更注重在群体中、在游戏中、在活动中去培养，同时要挖掘孩子某方面的潜力，注重培养孩子的注意力，要有感兴趣的东西去吸引孩子，多给孩子创造展示才华的机会，增强他的自信心。　　　　（五）问：贾教授请问，怎样才能使孩子可以自己主动学习？　　　　答：首先要培养兴趣，孩子在兴趣的养成过程中得到一种快乐和满足，同时有一种成就感才能激发孩子的主动学习精神，家长不要急于求成，要有一个过程。　　　　（六）问：孩子总是跟老师作对，家长也很反映孩子在家也不听话，老是我行我素，不理会别人说话，怎么处理好这种关系，有没有好的教育方法？　　　　答：首先我们要了解孩子的具体年龄，每次和老师作对是否有原因？具体情况还要做分析，另外要考虑是孩子的行为习惯不好，还是他的个性行为问题，还要具体了解孩子在家里的一些情况。　　　　（七）问：我们幼儿园有个幼儿入园后从来都没和老师打过招呼，不和小朋友接触，老师让做什么也不跟着做，给老师的感觉好象紧张似的，老师也没有什么办法，请您帮助解决，谢谢！　　　　答：要了解如果不在幼儿园的环境下是否和小朋友接触，对于有些胆小、紧张、容易焦虑的孩子到陌生的环境很难适应，我们不要一位去牵求孩子一定要和老师打招呼，而是希望老师对这样个别的孩子能给予更多的关心和爱护，想办法主动去接近孩子，不要让孩子有恐惧感，当老师真正走进孩子的心灵世界时孩子问题可能就会得到解决。