2020年学前教育重点工作，幼教工作的重点是什么

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1，幼教工作的重点是什么
2，学前教育应当贯彻什么方针实行什么原则
3，求幼儿园近期工作计划
4，什么是学前教育三年行动计划

1，幼教工作的重点是什么

要培养孩子的独立和创造的能力,我国的教育不务实有些学科在一些岗位上没用还得学

幼教工作的重点是什么

2，学前教育应当贯彻什么方针实行什么原则

学前教育专业不是必须要考教师资格证的。报名条件根据教育主管部门的有关文，能正常毕业的2014届师范类学生可自愿报名申请办理《教师资格证》。申请人一次只能申请认定一种教师资格。（1）学前教育专业应届毕业生申请幼儿园教师资格合格条件：《学前教育学》、《学前心理学》课程成绩合格，普通话成绩达标（二级甲等），在幼儿园参加教育实习成绩合格，思想品德鉴定合格，体检合格。（2）非学前教育专业应届毕业生申请小学教师资格合格条件：《教育学》、《心理学》课程成绩合格，普通话成绩达标（二级甲等），在小学参加教育实习成绩合格，思想品德鉴定合格，体检合格。（3）非学前教育专业学生不能申请幼儿园教师资格。学前教育专业学生不能申请小学教师资格。

我国学前教育方针：（一）基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。（二）明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。加强学前教育管理，规范办园行为。制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。（三）重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。希望我的回答对您有帮助，有问题可以追问。满意请及时采纳，谢谢！

学前教育应当贯彻什么方针实行什么原则

3，求幼儿园近期工作计划

指导思想：　深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践研究。认真执行《镇江市幼儿园日常管理细则》，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，深化课程改革，抓实科研实践，进一步提高幼儿园内部教师队伍的整体素质，积极探索符合我园建设与发展目标的新思路。通过课程实施和课题研究提升教学效益，推进幼儿园整体办学水平的提高,促使幼儿、教师、幼儿园的持续发展。牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，不断更新教育观念，打响自己的园本特色工作重点：（一）强化精细化管理，提高办园质量。（二）加大教科研力度，全面提升教师专业化发展。（三）加强教育教学常规管理，促进保教质量稳步提高。（四）家园联系，促进幼儿协调发展。（五）迎接“绿色幼儿园”验收。（六）规范后勤保障工作，为幼儿健康成长奠定扎实基础。主要工作：一、管理与提高 1、以“绿色幼儿园”创建工作为抓手，落实“节能、节水、节电”工作，促进幼儿环保意识的形成。绿色幼儿园创建工作是我们本学期工作的重点之一。我们在创建工作过程中要做到“小手拉大手”，不仅要加强幼儿的的环境意识、更重要的是从自身做起，从小事做起，牢固树立环境保护意识，教育意识，身率力行，带动身边的所有人。其次，做好创建工作中的资料建设，争取以较好的成果顺利通过上级验收。 2、常规管理：常规是我们各项工作得以顺利进行的保障，我们必须严格执行教育教学作息时间表，特别是做好各环节之间的衔接与配合工作，确保幼儿安全与正常工作的顺利进行。本学期，我们要加强对备课的检查与施行情况，要力争在规定的时间内完成规定的教学工作，当然，这项工作的顺利开展离不开老师们在各环节中的充分准备。本学期开始，所有第二天的准备工作必须在前一天离园前结束，本项工作将作为本学期月考核的重点工作来抓。 3、有计划地改善基本设施，为幼儿创设良好的学习、生活条件，逐步提高幼儿园硬件设施的质量。在上学期辅助用房建设的基础上，我们根据幼儿园的资金，我们对小中班幼儿的卫生间改造，并进步完善幼儿的防暑降温设备，逐步完善了幼儿园活动室的空调设备。二、幼儿发展与培养 1、提高晨间锻炼的质与量，通过体育游戏的开展，增强孩子的规则意识，激发集体主义意识，促进技能、体能的加强；我们要求根据孩子的发展和年龄特点，每班每周学会一个民间体育游戏（以集体游戏为主、小组游戏为辅）。本学期请各班将结合“幼儿晨间锻炼目标”有针对性的选择体育游戏，并进行资料的收集与整理：目录；游戏玩法；出处等。并在组织中进行经验的积累，思考如何科学有效的组织集体游戏的方法（心得与反思）。 2、加强对课题研究力度，以科研活动促进幼儿的和谐发展。我们要牢固树立研究与促进幼儿发展的关系，时刻要考虑孩子在该课题实施下的变化和不足，规范其行为，对症下“药”。本学期我们将结合课题的研究，重点抓好语言课的选材与教学；做好资料收集；及时反思、总结。在教学上，我们还必须从常态教学入手，做好课堂教学的评价。本学期，我们在每人上好每节课的基础上，实现听课评课制度。本学期开始，除了每人上好公开课外，平时根据听课的多少发放听课评价表。学期结束如数上交。把公开课的评价表与平时随堂听课表分开，以提高教师的评价分析能力。 3、创作性展示班级、幼儿的特色活动作品，全方位呈现教育特色成果。我们各班、各年级组要本着“儿童发展观”出发，重点打造我们的教育特色。首先，我们要严密制定教学活动计划，其次要将计划和教学内容构建成年级的特色教材含国画班（名称、图片、制作步骤儿歌或程序说明）-参考幼教博览2009年07期；第三，我们要利用所有可展示的墙面和区域，为孩子办个人作品展（或优秀作品展），以呈现他们的成长历程。 5、开展区域游戏，给孩子开发的时间与空间。我们要结合幼儿园的自身条件，结合我们的地域特点、特色教育及孩子的年龄特点开展有效活动。本学期我们将进行园内评比游戏活动的组织于开展，这是对教师、幼儿的全面检查。当然，孩子的发展与参与是评比的重点。三、教师队伍建设 1、加强团队建设:良好的合作团队是我们开展工作的精神支柱。加强团队合作建设，不仅能是我们的集团更具凝结力，更多的可以优化我们的工作环境，提高我们的工作效率，增强幼儿园影响力。我们的合作不是相互间的一种利用，我们的合作不是给老师提供投机取巧的机会，我们的合作市为把工作干得更具出色。在合作的基础上，要把个人的资源与大家分享，使得人尽其才，物尽其用；充分发挥每位教师的个人专长，如教具的制作与使用；课件制作与完善等等，本学期将一年级组为单位，对年级组的教具科学制作与使用、保管；课件的制作完善等，从质与量两方面进行评比，充分发挥教师们的创造性、合作性。 2、加强学科教学研究，全面提升课堂教学质量，促进教师对集体教学的五认真。组织教师开展园本培训学习，围绕教学过程中存在的实际问题，认真开展集体备课活动，做到一课多研，一课多磨，为每个教师提供表达自己观点、思想的机会，形成教学互助，博采众长，使教师在研、磨的过程中学会评价、学会反思，从而促进教师知识的更新和教研能力的提高。老师要经常翻阅幼儿园的教育杂志，让自己在理论上尽快武装起来，以理论指导实践。用理论支撑自己的教育教学工作。 3、积极参与课题研究，做好学习笔记，认真总结工作经验、积极攥写教育心得、观察记录、经验论文；在课题研究中提高自己业务能力与理论水平。（具体要求在幼儿园教研工作计划中） 4、制定个人发展的近期、中期和长期目标。包括学历、任职资格、能力与专长等。明确个人的奋斗目标，努力实现个人的价值所在。在新的发展时期，我们特别要做好做好新教师、年轻教师的培养工作，老教师们要加强理论学习，注重教改经验积累，立足教育教学、进行课题研究，在园本教研中，勤于思考、善于笔耕、勇于创新，逐步形成自己的风格，为其他教师做好示范和榜样作用。对于工作5年内的新教师，继续采用师徒结对，互帮互学，从方法上给与指导，提供学习、交流、展示的平台，提高她们理论素养和业务能力。同时鼓励青年教师参加继续教育，提高学历层次，在工作中勇挑重担，积极参加市、区、园级的各类竞赛，从而带动全园教育教学活动的开展。四、家长、社区工作加强家园联系，实行家园互动，通过“家长园地”、“家校校信通”、幼儿园网站、家长联系表、家访等途径建立与家长联系的桥梁，倾听家长的要求。加强与社区的联系，开发、利用优质的社区资源，促进园本化课程的构建。特别是班级教师要密切配合，对班级的所有事务做到通气，意见、要求、规范统一一致，在家长工作中药积极主动，化解一些不别要的误会，处理好孩子间的日常冲突与矛盾。使幼儿园真正成为家长放心的、窝心的乐园；让我们教师成为家长心目中值得信赖的优师、名师和导师，在育儿方面，我们要成为家长心中的专家。这需要我们不断的学习与实践、反思、提高。五、幼儿园后勤与保健 1、认真做好卫生保健工作，对照《卫生保健合格单位》的细则整改落实，确保幼儿的一日生活、活动的安全。 2、根据幼儿的年龄特点，科学、合理地安排幼儿的一日活动，保证幼儿有充足的户外活动时间和午睡时间，促进幼儿身心健康发育成长。 3、认真做好家长宣传科学的育儿知识，传染病知识，为开展正常的教育教学做好保障。 4、督促炊事人员遵章办事，严把食品卫生关。根据上级部门的要求，继续做好午餐48小时留样工作，严防餐饮事故的发生。 5、加强督促门卫人员的工作，把好幼儿园的校园安全，环境安全、卫生关。具体安排：八月份： 1、全面清理幼儿园内外环境卫生工作，各班重新布置幼儿活动环境。 2、完成园务工作计划，班级、部门工作计划。 3、全体教职工重温幼儿园制度、《幼儿园指导纲要》。 4、集体备好前两周活动。 5、组织好新生报名分班工作，并稳定情绪，帮助新生尽快适应幼儿园生活。九月份； 1．热情接待幼儿，稳定幼儿情绪，教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的行为习惯、卫生习惯、学习习惯。 2．建立并完善幼儿的个体档案。 3．拟选送论文参加省 “师陶杯”论文评比。 4．筹备兴趣小组的准备工作，第三周起实施活动。 5. 完善“绿色学校”资料，准备迎检。 6. 各班进行区角环境布置的更新，创设良好的教学辅助学习环境。 7. 开展“我爱祖国”主题系列教育活动，以迎接庆祝建国60周年活动　十月份 1．申报课题市级课题。 2．　随机听取青年教师教学活动课。 3．教学研讨活动。 4．家长学校讲座。十一月　1．游戏活动评比。 2．半日活动调研。　3．区级开放活动观摩。 4. 组织家长半日活动开放。十二月　　1．庆祝元旦幼儿演唱比赛　　2．组织青年教师说课、评课比赛。（35周岁以下）一月： 1．小组理财。 2．资料整理。 3．总结工作。

求幼儿园近期工作计划

4，什么是学前教育三年行动计划

一、指导思想和目标任务　　（一）指导思想。深入贯彻落实科学发展观，以普及学前三年教育为目标，按照“政府主导，公办为主，民办补充”的办园格局，落实各级政府责任，大力发展公办及公办性质幼儿园，充分调动各方积极性，鼓励支持社会力量举办幼儿园，努力提高学前教育普及水平，加大经费投入，加强教师队伍建设，不断提高保教质量，进一步满足广大人民群众对学前教育的多元化需求，切实保障幼儿健康、快乐成长。　　（二）目标任务。坚持学前教育的普惠性和公益性，建立“市级统筹、以县为主、县乡共管”的管理体制，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，逐步实现适龄儿童就近入园，基本解决“入园难、入园贵”问题，不断提高全市幼儿保教水平。到2013年，全市所有新建、改扩建幼儿园达到省定基本办园标准，每个乡镇（街道）至少建成1处公办中心幼儿园并通过省级认定，每个行政村（社区）至少设立1所幼儿园，使我市未来3年公办及公办性质的幼儿园、在园幼儿均达到总数的65%以上，学前三年幼儿入园率达到88%以上。　　二、工作重点　　（一）大力发展公办及公办性质幼儿园。加大政府投入，通过新建、改建、扩建等方式，努力扩大公办学前教育资源。支持和引导街道、农村集体、有条件的国有企事业单位，按照标准举办公办性质幼儿园和开设分园；鼓励支持乡镇（街道）中心幼儿园、村集体幼儿园标准化建设。中小学布局调整后的富余教育资源和其他富余公共资源，经改建合格后举办幼儿园。现有5个班以上规模的小学附设园，经当地政府批准，可从小学剥离改建成为独立幼儿园。　　（二）鼓励支持社会力量举办学前教育。积极吸纳民间资金进入学前教育领域，积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展。各县（市）区要因地制宜，采取减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导民办幼儿园提供普惠性服务，提高学前教育的公共服务能力。民办幼儿园在审批登记、评估指导、教师培训、职称评审、表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。鼓励社会各界捐资助园。对合法经营且实行普惠性服务、经审核达标的民办幼儿园给予奖励。加强管理，严格执行幼儿园审批注册制度。　　（三）开展居住区配建幼儿园的专项治理。按照《济南市人民政府关于规范城区新建居住区教育设施配套建设有关问题的通知》（济政字〔2010〕59号）要求，新建居住区规划幼儿园用地，由市政府无偿划拨市、区（含高新区）教育主管部门使用，居住区幼儿园产权归教育主管部门。按照《济南市城区居住区教育设施配套建设遗留问题专项整治行动实施方案》（济政办字〔2011〕26号）规定，对存在的居住区教育设施应建未建、挪作他用等遗留问题进行专项整治。对居住区已建成的幼儿园作为公共教育资源由政府统筹安排，鼓励开发商将建成的幼儿园无偿移交教育主管部门，以举办公办幼儿园为主或委托办成普惠性民办幼儿园；办园主体必须依法履行办园职责，严格限制高收费，并承担办园经费和教育设施的改建及维修任务，确保教育教学安全。　　（四）加快推进幼儿园标准化建设。各县（市）区政府要科学规划幼儿园布局，结合实际制定本地区幼儿园标准化建设年度计划，有序推进，分步实施。要严格按照规定标准建设幼儿园，对达不到上级有关标准的幼儿园进行改造，特别是不符合抗震设防等防灾标准和设计规范的幼儿园，要限期进行改造。要按照“安全、节约、实用”的原则建设幼儿园，不得利用公共资金建设超标准豪华幼儿园。要根据幼儿身心发展特点和保教工作要求，配足配齐幼儿园保教设施。要按照中小学校舍安全工程的要求，确保幼儿园工程建设质量；建立园舍及设施设备改造维修长效机制，严禁使用危房和不安全设施设备，彻底消除安全隐患。　　（五）加强教师队伍建设。加强幼儿教师培训力度，建立完善园长、教师继续教育和定期培训制度，加强名园长、名教师、特级教师的培养，发挥其骨干、引领作用，全面提高幼儿教师的整体素质和保教能力。完善教师资格准入和补充机制，落实教师地位和待遇。严格执行幼儿园教师资格制度，对不具备《教师资格条例》规定的在岗人员，要督促其限期取得任职资格。公办幼儿园要按照总量调剂原则和国家及省定标准逐步配齐幼儿教师；2011年新建的50所公办园，根据规模，每园新增5名、县（市）区内部调剂5-10名公办教师，不足部分从社会聘用。已有公办幼儿园，人员不足的部分可调剂补充，其中，乡镇中心幼儿园的公办幼儿教师要达到50%。　　农村集体性质幼儿园，非公办幼儿教师工资待遇实行乡镇统筹制，其工资待遇要达到省级学前教育先进县（市、区）要求标准，即达到上一年当地农民人均纯收入的1.8倍，以乡镇（街道）统一管理的形式保证按时足额发放。　　（六）强化幼儿园规范管理。　　1.规范幼儿园办园行为。实行幼儿园标准化管理和动态监管，严格执行幼儿园审批和年检制度，分类整治未经审批的幼儿园，对经整治达到基本办园条件的予以注册；对整改后仍达不到标准的，依法予以取缔。教育、民政等部门要加强对早教机构、教育咨询等社会办学单位的检查，规范各类学前教育行为。建立幼儿园课程设置常态检查机制，预防和纠正各类影响幼儿身心健康的过度教育现象。　　2.扎实做好校园安全工作。严格执行《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》，高度重视幼儿园安全保障工作，切实将保护幼儿生命安全、促进幼儿健康成长放在日常工作的首位，构建无缝隙全覆盖的幼儿园安全防护体系，建立健全安全管理制度和落实安全责任，严防校外暴力和园内安全事故。　　3.加强学前教育收费管理。要按照非义务教育阶段家庭合理分担教育成本的原则，根据国家、省的政策规定，并综合考虑财政投入情况、办园成本和群众承受能力等因素，适时调整公办幼儿园收费标准；加强民办幼儿园收费管理，完善提价备案和收费公示制度，切实规范收费行为。　　4.强化保教质量管理。按照国家和省相关规定，加强对幼儿园保教质量的管理和监督，建立幼儿园质量评估体系，全面提高保教质量。深化学前教育改革，加强学前教育科学研究，建立健全园本教研制度和保教质量自评机制。坚持科学保教，按照幼儿成长规律和学前教育规律，以幼儿为本，开展幼儿保教工作，促进幼儿身心健康、智力发展、快乐成长。　　三、扶持政策　　各级财政要切实加大学前教育投入，将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费向学前教育倾斜。各县（市）区要认真制定学前教育投入政策，并足额落实资金。　　（一）设立学前教育发展专项经费。市设立学前教育发展专项经费，主要用于以下方面：对纳入今年政府为民办实事的新建50所公办及公办性质的达标幼儿园实行以奖代补，按照新建幼儿园不同规模，分别予以15万元（6个班以下）、20万元（7-11个班）、25万元（12个班以上）标准的一次性奖补。自2011年起，对扩大招生班数且规范办园的公办及公办性质幼儿园和普惠性质（即按照公办幼儿园标准收费）的民办幼儿园，按照扩招班数每增加1个班给予3万元的奖励；对达到基本办园标准的幼儿园（市级一类园），给予3万元的一次性奖励；建立学前教育资助制度，对城乡低保家庭儿童、孤儿及残疾儿童予以资助。　　（二）设立学前教育发展综合奖补专项资金。自2012年起，市设立学前教育发展综合奖补专项资金，综合考核上年度各县（市）区公办幼儿园生均预算内公用经费、落实教师待遇、扶持普惠性民办幼儿园、接收外来务工子女入园等推进区域学前教育发展情况，采取以奖代补形式，对有关县（市）区进行奖励；奖励资金用于学前教育发展。　　以上扶持政策由市财政局、教育局等部门负责制订具体实施办法。　　四、保障措施　　（一）落实政府责任。建立“市级统筹、以县为主、县乡共管”的学前教育管理体制，认真制定学前教育事业发展规划和政策法规，加强对学前教育的统筹管理和指导监督。各县（市）区政府要切实担负起本辖区学前教育发展职责，积极做好本辖区幼儿园的布局规划、公办幼儿园建设、公办教师配备与工资保障、相关公用经费筹措以及各类幼儿园的审批注册、常规管理和业务指导等工作。乡镇政府和街道办事处要积极承担本辖区学前教育发展和管理责任，筹措相关经费，改善办园条件，办好辖区内中心幼儿园、社区幼儿园，并大力扶持农村集体举办幼儿园。　　（二）明确部门分工。成立市学前教育三年行动计划工作领导小组（成员名单附后），统筹协调推进全市学前教育工作，定期研究并解决学前教育发展中的重大问题。建立教育主管部门牵头，有关部门分工负责的学前教育工作机制和协调机制，形成推动学前教育发展的合力。教育部门要完善政策，制定和完善保教标准，加强指导和监督管理，促进学前教育科学发展；编制部门要按照国家、省制定的编制标准核定公办幼儿园编制；发展改革部门要把学前教育纳入当地经济社会发展规划，支持幼儿园建设发展；财政部门要加大投入，制定支持学前教育发展的优惠政策；规划、国土资源部门要落实城镇小区和新农村配套幼儿园的规划、用地；人力资源社会保障部门要制定幼儿园教职工的人事（劳动）、工资待遇、社会保障和技术职称（职务）评聘政策；物价部门要根据社会经济发展，适时调整公办幼儿园收费标准，加强对民办幼儿园收费管理，规范收费行为，完善提价备案和收费公示制度。综治、公安部门要加强对幼儿园安全保卫工作的监督指导，整治、净化周边环境。卫生部门要监督指导幼儿园卫生保健工作。民政、质监、安监、食品药品监管等部门要根据职能分工，加强对幼儿园的指导和管理。各级各有关部门要开通幼儿园建设审批绿色通道，依法依规简化审批程序、减免相关费用，缩短验收时间，提高审批效率；相关建设审批程序及收费标准，要参照中小学校舍安全工程的标准执行。　　（三）强化督导考核。建立各级落实学前教育行动计划责任制，层层签订目标责任书，并切实加强监督考核。各县（市）区政府要建立健全督促检查、考核奖惩和问责机制，市政府教育督导室要开展对学前教育事业发展、经费筹措、幼儿教师工资待遇与社会保障等专项督导，确保发展学前教育的各项措施落到实处，取得实效。　　（四）营造良好氛围。各级各有关部门要充分利用报刊、网络、电视等各种新闻媒体，采取多种形式，广泛宣传发展学前教育的重要意义，努力营造全社会关心、重视和支持学前教育发展的良好氛围，调动社会各界的积极性和主动性，共同推动我市学前教育又好又快发展。

答--没有学前教育的词语的，也没有什么计划。这是因为您怎样的理解学前教育，老师在给学生讲课前进行一段实事教育也属叫学前教育，工人在学习操作前进行安全教育也是学前教育。学龄前儿童的教育就是6周岁孩子还没有上学的时候的教育也叫学前教育。所以只有学龄前儿童的教育属师范院校的一门专业。