新中国职业教育发展史，十年后中国的职业教肓会是怎样

来源：整理时间：2024-04-24 16:42:18 编辑：职业培训教育手机版

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1，十年后中国的职业教肓会是怎样
2，职业教育发展历史给我们什么启示
3，中国职业教育的发展情况
4，中国职业教育经历了哪些变革

1，十年后中国的职业教肓会是怎样

中国应该在朝着职业教育发展以后上不了大学的都能上职业学校培养技能全面提高人的素质

十年后中国的职业教肓会是怎样

2，职业教育发展历史给我们什么启示

1、中国经济发展速度太TM快了2、中国人职业技能普遍缺乏3、在中国技术人才永远不会嫌多4、中国正大量往国外输出技能型人才

可以考虑这几个方面（主要指战后）： 1 东西方文明的融合和冲突的解决（可参考明治维新的资料） 2 教育 3 法制化和明主化 4 依托强国的支持（这个就是双刃剑了） 5 软实力（卡通、民间风俗） 6 企业文化（相对稳定的雇佣关系、对自主知识产权的投入和研发）

职业教育发展历史给我们什么启示

3，中国职业教育的发展情况

2003年，普通高校共有212.2万大学生毕业。去年9月初，教育部公布，大学毕业生的就业率为70%。在高校毕业生就业难的同时，职业技术领域却在高喊“技工荒”。在沈阳，2003年第四季度求职缺口最大的10个职业中，技术工人就占了6个。在浙江，媒体上打出了这样的大字标题：“10万年薪聘不到一个钳工”。在广州，高级技工每年缺口近10万人。在江西，高级技工仅占全省技术工人总数的7.2％……当前，随着我国产业结构调整步伐加快，我国的工业正在从传统的轻纺工业向装备制造业转型、升级，熟练技术工人供不应求的形势日益严峻。一方面是普通高校毕业生“分不出去”，另一方面是技工人才空前短缺，这种巨大反差暴露出的问题是：我国的职业技术教育正在呈现“空心化”现象。

中国职业教育的发展情况

4，中国职业教育经历了哪些变革

职业教育满足了社会不同阶层、不同领域的需要，相对说来，情况比过去要好得多。职业院校现在也面临改变，过去职业院校的校长觉得自己的地位低，最好职业院校能够变成普通院校，普通院校能够变成211、985的学校。所以过去职业院校往往喜欢照抄照搬普教那一套。但是职业院校的目标不是培养学术性、研究性人才，是培养操作性、执行性，能够在工作岗位上、在职场上胜任的人才。职业教育应该贯彻“从工作中来、到工作中去”，“在学习中工作、在工作中学习”这样的方针。所以职业院校过去存在很多问题，它的这种职业的导向性，以及应用知识和应用技能的培养都不够等等，现在都需要改变，也正在改变中。　　市场千变万化，职场也要跟着市场来变化。所以，相对说来，职业院校跟生产力的变化更紧一些。比如说现在出现了人工智能、机器人、数控制造、智慧制造等等，很多职业院校就开始培养这方面的人。这就叫做职业导向的问题，毕业出来的学生，能不能很好的就业？这是硬约束，这是指挥棒。我看现在有些学校在培养无人机的操作驾驶人员，这也都是顺应时代潮流。普通院校就不会变化这么快。

首先不能只重职业而轻德育，要知道，要成人才能成事其次文化教育和职业教育想结合，现在有些职业教育太过轻视文化学习，导致基本的文化价值观的缺失再次要加强职业教育的针对性，充分与市场相结合