职业教育有哪些机遇和挑战，当前职业教育面临的机遇和挑战是什么我们应如何应对

来源：整理时间：2023-09-17 03:14:21 编辑：职业培训教育手机版

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1，当前职业教育面临的机遇和挑战是什么我们应如何应对
2，中等职业学校毕业生就业面临的机遇和挑战有哪些
3，现代学徒制给职业教育带来什么机遇和挑战
4，职业教育面临着机遇和挑战
5，我国现代高等职业教育所面临的机遇与挑战
6，给职业教育带来怎样的发展机遇

1，当前职业教育面临的机遇和挑战是什么我们应如何应对

机遇：国家大致发展职业教育，工作技能型人才的缺失；挑战：教育改革，大量培养的人才社会用不上。应对：改革人才培养模式，推行课程改革。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

当前职业教育面临的机遇和挑战是什么我们应如何应对

2，中等职业学校毕业生就业面临的机遇和挑战有哪些

中等职业学校毕业生就业面临的机遇和挑战如下：中职学校教育模式与社会发展不同步现代社会发展迅速，一日千变，而教育模式的发展始终滞后于社会发展。中国行政式的教育模式，使得中职教育一直游离于社会发展之外，中职学校办学理念始终是跟着上级指令走，对“社会指令”的重视度不够。因而在专业设置、教学方法和专业定位等方面都与社会存在一定的脱节，造成毕业生质量不高，社会适应能力弱，专业技能实用性不强，于是就业质量当然不高。中职学校教育质量不高当前，中职学校最为重视的问题是招生，一切都为招生服务，教学质量始终居于次要位置，因而教学质量难以达到较高的水平。同时，由于师资的缺乏，课程设置上不是以社会需求为导向，更多的是以教师上课需求为导向，即什么时候开设什么课不取决于专业和社会需求，而是取决于师资配备，这就导致中职学生学不能用，用不能学。中职学校办学缺乏特色，在行政体制制约下，中职学校思想开放不够，没有走出一条带有区域优势和自身特色的办学之路。各个学校办学方式基本都是万人一方，以某个专业或某个行业为主，多专业发展，专业设置和教学方式千篇一律，忽视了自身内涵建设，使得培养出来的学生没有特色优势

中等职业学校毕业生就业面临的机遇和挑战有哪些

3，现代学徒制给职业教育带来什么机遇和挑战

军事化管理？还是军事化培训？培养团队绝对服从的意识可以考虑军事化培训，当然要评价下在公司实际运作的环境中能不能做到绝对服从。

你好！理实一体化教学新模式，北方的十变，很有技术含量的。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

现代学徒制给职业教育带来什么机遇和挑战

4，职业教育面临着机遇和挑战

在我国目前的教育体系中，职业教育因为其专业性较强已经为社会各个不同行业输送了大批的人才，促进了国家经济的蓬勃发展。那么，随着现在教育事业的不断进步与发展，职业教育未来的发展方向如何，教育质量如何，国家又会为职业教育提供哪些政策支持呢?在刚刚开学的开学典礼上，成都高铁职业学校的校长为学生们讲述了目前职业教育的形势，在会议中他指出，包括高铁行业在内的职业教育在未来面临着巨大的挑战和机遇，它将以新的面貌呈现在人们的眼前。据这位校长表示，在2016年底，我国专门的职业教育学校的数量已经高达17万所之多，在校的职业教育学生高达4800多万，无论学校的数量还是学生的数量都达到了历史的最高值，在学校教育方面更是以公平，素质，优化结构和改善环境为主要的特色，这也从另外一个方面反映出我国目前正在向教育强国的行业迈进。而党中央政府为了加强职业教育的管理也出台了不少的政策性文件，这些文件的出台也是基于职业教育的新发展定位，新的制度安排而制定，这无疑为高铁职业教育在内的职业教育建立了路标。于此同时，成都高铁职业学校的校长也指出，在职业教育体制上将来也会有几大突破，例如对现有的职业学校是星星营利和非营利性分类管理。在税费，收费，用地等方面采取差异化扶持制度。在办学准入条件上放宽政策和渠道等等。有了这些突破性政策的支持，职业教育办学动力也将得到加速。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

5，我国现代高等职业教育所面临的机遇与挑战

只是面临机遇是行不通的，机遇不仅能改变自己的前途，而且能改变自己的命运，这个机会很渺茫。在职场中的挑战，讲的是能力与关系，如果你能力够强了，那就不用担心别人会抢走你的饭碗，假如能力不行那只能看机遇与关系了，你关系好的话，不用说你的就业就算你的岗位都不用担心，在面临害怕失业的，就业难的，你只需要考虑能力，自然就有了就业，有了就业你就有了岗位，有了岗位你就有了工资，所以说还是把自己的能力提升才是机遇与挑战的最好束博。祝你机遇满载，就业顺利！

我正在做。方法用调查问卷+人物访谈录的形式更有说服力。整个报告以论文的形式展开，这两项在内容里展示。调查问卷很好做，人物访谈可电话咨询或者直接去本院系办公室或校长办公室咨询都可。问题有针对性例如今年教改的双专业、三学期制为例。注意整个报告里要有主题思想、过程、数据资料和分析总结。基本做到以上几点分数会在85以上。这个分数满意吗？

6，给职业教育带来怎样的发展机遇

主要有三点：1·合作办学大有可为我国与东南亚、南亚和中亚等周边国家有着地缘优势，这些国家不仅是“一带一路”建设的优先推动区域，而且也是我国职业教育合作的重点方向。实施走出去办学战略，就是要充分发挥我国职业教育资源人才优势，输出我国优质职业教育资源，打造中国职业教育品牌。职业教育院校走出去大有可为。教育跟着产业走，职业教育要与国家经济利益海外存在相伴随。随着中国装备走出去的步伐不断加快，国际产能合作日益深化，这将有效拉动有关国家对技能人才的需求，为那些办学水平较高的职业教育院校到境外办学提供重要机遇。周边国家职业教育普遍比较薄弱，教育基础设施落后，产教融合程度不足，学生就业困难，对高质量职业教育有着旺盛的需求。经过多年的发展，我国职业教育办学经验丰富，优势明显。职业教育院校可结合自身办学特色举办境外分校，或是与走出去的中国企业共同设立职业技能培训中心，对接当地职业教育和职业培训需求，为当地培养新一代产业工人。与周边国家职业教育学校共建特色专业。围绕当地“一带一路”重大建设项目工程设置相关联的专业，满足项目工程建设和后期运行对高素质劳动者和职业人才的持续需求。在制造业和服务业中科学选择和设置当地就业需求量大的专业，合作培养人才，提高当地青年就业创业水平，促进当地社会包容性发展。扶持当地民族特色传统工艺发展，设置民族传统工艺专业，保护和传承民族文化。通过多渠道的教育融资，升级改造当地专业设施，共同制定技能标准和专业教学标准，提升教师专业素质，坚持产教融合、校企合作，培养学生就业创业能力，服务当地经济社会发展。2·教育交流跃上台阶促进人文交流，实现民心相通是“五通”的重要内容，是夯实沿线各国民意基础的关键所在。我国要秉持互学互鉴、互利共赢的丝路精神，积极与周边国家开展教育交流。促进人员交流。与周边国家建立对口交流学校关系是重要的交流形式。双方可定期开展校际互访交流，通过研讨会、参观访问、实地考察等形式，加深彼此了解和认识，实现思想交流、经验分享、互学互鉴，夯实伙伴关系。我国职业教育院校还可以派遣教师到伙伴学校进行支教帮教。深化职业教育交流，客观上也要求我国职业教育学校校长和教师加强自身能力建设，不断提高业务水平，加强对相关国家历史文化和教育传统的了解，提高外语交流能力。开展学生交流。学生交流是教育交流的基础。各国都非常重视学生交流，欧盟在“伊拉斯谟+计划”框架下资助职业教育学生到其他成员国进行最多一年的学习实习。《愿景与行动》明确提出我国每年向沿线各国提供1万个政府奖学金名额，要用好中国政府奖学金，可将一定比例的名额用于周边国家职业教育学生。在对口交流学校框架下，可安排学生到对方学校进行短期学习体验和实习，拓展国际视野。

一是给高等职业教育带来了前所未有的发展机遇。曹妃甸需要高级管理和工程技术人员，更需要一大批适应现代化管理、懂得技术应用的技能型人才。唐山科技职业技术学院作为唐山惟一一所以冶金技术、冶金机电专业为主的高职院校，曹妃甸大钢铁生产建设将对冶金技术、机电一体化、自动化生产设备应用等专业的毕业生就业产生巨大的拉动。同时，其他多项产业的发展也形成了专业人才需求的多样性，各专业的毕业生都将找到适合自身发展的就业空间。二是曹妃甸的开发给职业院校内涵建设带来深刻的变革。职业院校的培养目标定位在企业，定位在生产一线，培养规格为具备中、高级技能等级资格的技术应用型人才。为适应曹妃甸生产建设的人才需求；我校在专业设置、专业学制、教学内容、实习实训等方面进行着深入的改革和探索，以满足曹妃甸建设所需不同专业工种的人才需求。曹妃甸的开发建设无疑成为高等职业院校内涵建设的催化剂，它的发展为高职院校创造了新的发展契机，带给学校的变化是全方位的，我们必须瞄准时机，对口培养实用人才。