幼儿园教学课件ppt优质课下载，有没有知道幼儿园教学课件的ppt在哪里免费

来源：整理时间：2023-10-12 02:06:36 编辑：职业培训教育手机版

本文目录一览

1，有没有知道幼儿园教学课件的ppt在哪里免费
2，求幼儿园PPT课件
3，哪里有比较好早教课件下载啊适合03岁宝宝的
4，幼儿园社会优质课教案我是怎样长大的教案

1，有没有知道幼儿园教学课件的ppt在哪里免费

好课件吧由于幼儿园没有统一的教材，是有课件无教案。

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2，求幼儿园PPT课件

幼儿园，像我家，老师爱我我爱她，老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。

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里面的具体内容是什么

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3，哪里有比较好早教课件下载啊适合03岁宝宝的

早教课件啊，七彩摇篮网上有，各种早教课件都有，有适合宝宝看的早教课件，有适合妈妈看的早教课件，内容很丰富，同时课件数量也很多。

如果楼主觉得去买早教资料不方便的话，推荐楼主可以去网上买电子版的，电子版的资料和实物内容都是一模一样的，其实挺方便的，又省钱，都几块钱一份，我看的很多资料都是在网上买的电子版，我买的资料的那个老板的qq是252150234 楼主可以加他看看他好像是专卖早教和育儿资料的都很便宜，又方便又省事。

宝宝出生后就按照婴儿早教书中的婴幼儿的早期教育课程在照顾宝宝，因为现在都是独生子女多少有些盲目，家长们生怕不小心走入婴幼儿早教误区中，因为要全面开发宝宝的潜能太难了。今天为大家准备了一岁宝宝的启蒙早教课程，希望能够对一岁宝宝的早期教育有所帮助。都说现在的宝宝幸福，爸爸妈妈在宝宝出生前就在琢磨要怎样教育婴儿，宝宝出生后就按照婴儿早教书中的婴幼儿的早期教育课程在照顾宝宝，因为现在都是独生子女多少有些盲目，家长们生怕不小心走入婴幼儿早教误区中，因为要全面开发宝宝的潜能太难了。今天为大家准备了一岁宝宝的启蒙早教课程，希望能够对一岁宝宝的早期教育有所帮助。宝宝5个月的时候，知道了现在有方法可以了解宝宝有哪些天赋，就给宝宝做了天赋基因检测。因为0-3这个阶段是宝宝性格形成和智力发展的关键期，所以目前就以性格引导和智力开发为重心，兼顾艺术熏陶，采取了早教和家庭教育两种途径。有目的地选择一些适合一岁左右宝宝的早教课程根据宝宝在智商方面的天赋，去有目的的选择了一些早教课程，宝宝创造力天赋很高，除了通过课程综合提高智力外，重点开发宝宝创造力的天赋。根据宝宝在性格和智商方面的天赋，创造了适合环境，通过一定的方法很好的强化和保护宝宝的创造力天赋。宝宝在性格方面有冒险、冲动、交际的潜在性格倾向，这种性格倾向使宝宝会喜欢探索，好动，但是缺乏耐性，所以在宝宝成长过程中就很注意呵护、强化宝宝的好奇心，并且注意培养她的耐心和责任感。潜移默化宝宝的艺术天赋，需要选择适合一岁左右宝宝的早教课程因为宝宝在艺术方面有音乐和绘画方面的天赋，目前以潜移默化的熏陶为主。为了开发宝宝的音乐天赋，在宝宝吃饭、游戏、睡觉前会让宝宝听听轻音乐，每天大概听1小时左右，要分几次进行。为了开发宝宝的绘画天赋，注意让宝宝认识各种色彩，并在空间感形成的关键期里，注意培养宝宝的空间感。现在宝宝会涂鸦了，给她准备了一个涂鸦版和不同颜色的彩笔，让她随意乱画。对于一岁宝宝而言，由于他的认知能力还有待提高，过早让宝宝进行阅读似乎也有点勉强。不过，这也并非意外着一岁宝宝就不能进行任何早教课程培养的，例如音乐。音乐智能是宝宝最早出现的智能，是最先被敏感的父母发现的智能。因此在婴儿出生之后，如果在睡前播放以前听熟了的胎教音乐作为早教课程，宝宝就能很快入睡，容易养成良好的昼夜作息规律。总是一岁左右宝宝的早教课程，主要还是以培养宝宝的性格、习惯和潜移默化的培养宝宝的天赋为主，此时宝宝由于年龄还小，不具备练习复杂活动的条件。各位家长应该采取循序渐进的方式，而不可对婴幼儿的早期教育操之过急，以防走入婴幼儿早教误区中。

早教不好，没必要非得学东西。多和他玩玩，交流交流、培养陪养情商。

早教课件倒不大好找，不过早教网站上有很多早教课程，可以看看，那个也不错。更直观，比如芽芽妈早教网，里面好像就有免费的杜曼课程可以看！而且其他的课程也适合0-3岁的宝宝！相信应该对早教很有帮助的！

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4，幼儿园社会优质课教案我是怎样长大的教案

教学意图：　　小班幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。为此，设计了《我是怎样长大的》活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。　　教学目标：　　1、初步了解自己成长的过程。　　2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。　　教学准备：　　1、幻灯片“我是怎样长大的"。　　2、妈妈的图片。　　3、红色嘴唇贴片。　　教学过程：　　一、与幼儿谈话　　1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?　　2、我们从什么时候就会笑了?　　二、看幻灯片，初步了解长大的过程　　1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。　　问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。　　2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。　　3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?　　4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!　　5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。　　6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。　　三、懂得关心妈妈　　现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)　　四、亲亲妈妈　　你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。　　五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束　　活动点评：　　本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。活动过程中，教师注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，增强他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的指导下提高。　　本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。　　活动反思：　　这次活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。　　不足之处：　　教师与个别幼儿交流做得不够，教师在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。