所谓职业教育20条，即“国家职业-2改革实施方案”，具体如下:2月13日，国务院正式发布“国家职业”根据文件，大约5-10年后，职业教育本文件中提出将建立国家标准职业教育，启动1 X证书制度试点工作；推进产教融合、校企“双元教育”，采取多种措施建设“双师型”教师队伍；构建多元化办学格局；完善技术和技术人员保障政策。
中国职业教育面临六大问题/1/1 教育缓解危机、减少失业的功能还没有充分发挥出来/1 职业中国社会科学院人事局博士后办公室自身问题很多。对北京、山东、重庆、广东、河南、安徽、山西、大连等省市的35 职业高校进行了全国调查，发放问卷数万份。调查范围涵盖中学职业学校、技校、高等教育职业学院等类别。从学校规模来看，既有几万人的大规模学校，也有几百人的小规模学校。
所谓职业教育20条，即“国家职业-2改革实施方案”，具体如下:2月13日，国务院正式发布“国家职业”根据文件，大约5-10年后，职业 教育本文件中提出将建立国家标准职业 教育，启动1 X证书制度试点工作；推进产教融合、校企“双元教育”，采取多种措施建设“双师型”教师队伍；构建多元化办学格局；完善技术和技术人员保障政策。
3、简述我国学制 改革的基本原则有哪些中国教育体制改革的基本原则是:教育结构必须与经济结构和社会结构相适应，有利于国家经济和社会发展。统一和多样是结合在一起的，普及与提高相结合。稳定性和灵活性的结合，1999年在实施法教育和中国教育和发展纲要的基础上提出了学制改革(最新的)，主要目标为2000年。改革高级教育，到2010年，城市和经济发达地区基本普及高中阶段教育，全国人口年龄达到发展中国家先进水平教育，高等教育规模大幅扩大教育，终身学习体系基本建立。为此，国家也制定了相应的政策和制度来保证这些目标的实现。
