根据向阳-1职业某咨询机构对280名大专以上学历、工作3-5年的职场人进行的抽样调查，只有8%的人有明确的职业定位,挑战:由于-2生涯教育的缺失，有很多大学生或者高中生不知道毕业后做什么,大学生职业生涯规划课程是现阶段的公共必修课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。
挑战:由于-2生涯教育的缺失，有很多大学生或者高中生不知道毕业后做什么。在这种情况下，学以致用是不可能的。甚至职业工作几年的人，也有很多不确定自己适合做什么的情况。根据向阳-1职业某咨询机构对280名大专以上学历、工作3-5年的职场人进行的抽样调查，只有8%的人有明确的职业定位。其中21%的人很清楚，而69%的人不清楚自己的职业定位。也就是说，在工作了三到五年的人群中，有7成人不确定自己应该做什么。简单来说，职业定位就是确定一个人在特定的时间和地点能做什么，不能做什么，应该在什么行业和领域做什么工作职业/。相对于动态的长期职业规划，它是相对静态的，是某个时间点的定位。从长远发展来看，职业的定位是动态的，不断发展的。职业定位解决了岗位匹配和工作匹配的问题，这是成功的关键-2生涯。
2、对 职业 生涯规划的课程有什么好的教学建议大学生职业 生涯规划课程是现阶段的公共必修课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过本课程的教学，大学生应在态度、知识和技能方面达到以下目标:态度:通过本课程的教学，大学生应树立-2生涯自我发展意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观，将个人发展与国家需要和社会发展相结合，树立/123456，知识层面:通过本课程的教学，让大学生详细了解大学生活的阶段性特征；对自身特点职业的特点和社会环境有清晰的认识；掌握劳动力市场基本信息及相关职业分类知识，逐步建立适合自己未来发展的生涯发展规划。技能水平:通过本课程的教学，使大学生掌握自我探索、信息搜索和管理、生涯决策等技能，，同时也提高学生的一般技能，如沟通能力、解决问题能力、自我管理能力和人际交往能力等。
