正确认识职业教育800字，联系实际谈谈你对职业教育的认识

来源：整理时间：2023-11-16 01:00:07 编辑：职业培训教育手机版

1，联系实际谈谈你对职业教育的认识

很好,所谓把有用的知识点.运用到生活之中去.比起那些华而无用的东西,还是要实用的多

如果你是受教育的，那就说些冠冕堂皇的大话如果你是从事职业教育工作的，那就说些实话

饿。我只知道，一般给我们上职教课的老师，可能连他自己都没有过真正在社会上找工作的经验。

联系实际谈谈你对职业教育的认识

2，谈谈你对未来职业教育看法议论文

现在国家正在大力发展职业教育，不管是高职还是中职，我们社会需要有一定理论准备，而且具有一定技术水平的应用性人才。但是我们现在的职业教育，重在教育，缺少了职业，职业教育的发前途就在与校企合作，深入的校企合作！

为了职业教育，我为你提供观点，自己整理出来成为文章吧首先职业教育主要是以就业为向导的，职业教育更多而不是偏向理论。更多的是能够解决实质的问题，和显著提升工资为核心标准职业教育要吧就业和就业指导为重点方向，这样才能保证学员更好的选择学习。职业教育需要提供锻炼、实践想结合的课程体系，更多的课程体系不是在传统学校，而是去企业、公司上班学习，还有通过网上进行后期在进一步交流学习。

谈谈你对未来职业教育看法议论文

3，你如何看待职业教育

职业教育是面向就业的教育，是以企业的发展需求为导向，培养的是能够满足企业需要的实用技术型人才。

看看谢校长能给我们哪些好的建议 ! 谢玉生：环亚学校执行校长，早年在多所重点公立同学担任校长一职，退休后先后到多家全国连锁类培训学校担任执行校长一职，负责管理教学师资团队和日常教学维护。小记：谢校长您好！谢校长：你好！小记：目前化妆师职业越来越受欢迎，求学者也越来越多，目前我们教育培训市场这类学校也是很多，良莠不齐，一所拥有好的教学管理的学校肯定是备受亲睐的，您是的呢？谢校长：目前教育市场鱼龙混杂，特别是职业教育如何做到师德和技艺双全，环亚学校提出了责任剩余能力。责任，从本质上说，是一种使命，是一种敢为的勇气，是一种责无旁贷的义务。责任即是一种严格自律，也是一种社会纪律，是一切追求文明和进步的人们基于自己的良知、信念、觉悟、自觉自愿的履行的一种行为和担当。责任心的出色工作的源动力，是做好每一件事、干好每一项工作的前提和基础。小到个人、家庭、大到企业、民族、国家，乃至整个人类社会的生存和发展，都离不开责任的推动。缺乏责任感的民族不会有未来；缺乏责任感的企业，不会被信赖；缺乏责任心的人，会被人轻视。爱默生说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中他处于最高位置。” 比尔。盖茨说：“一个人可以清贫，可以不伟大，但是不可以没有责任感。” 但现在很多学校在用人时往往强调个人的知识和技能，却忽视了责任。事实上，只有能力与责任共有的人才是化妆学校师资团队真正需要的人才。小记：那一个优秀的化妆培训学校应具备哪些管理？谢校长：我总结下有一下四点。一、重新认识教师，给自己准确定位。小记：重新认识教师,给自己准确定位。谢校长：教师是人类千百年来积累的精神财富与年轻一代之间的桥梁和纽带，是人类文明薪火的传承者，是引导年轻一代与有教养的人类进行对话的人。台湾作家三毛有一句讲诉教师的话颇值得思考，他说：“教师并不是飞蛾扑火的烈士，教师本质上良心的生意人。” 今天，随着市场经济的发展，广大老百姓需要高素质的教育，社会和市场需要高素质的教师及其教育产品，呼唤有更多做的金牌教师、名师的不断涌现，特别是有市场潜力的高端培训教育。这就给我们环亚学校提供了更为广阔的发展空间，那就是规模化、集团化，在管理上是制度化、规范化。也给学校教职员工提出了更高的要求，那就是具有更高的敬业精神、专业品质、专业技能。“学高为师，德高为师”，做社会、市场更加欢迎的合格教职员工，做市场需求旺盛，可持续、求学者满意的培训教育。二、严格遵守教职工管理制度，为人师表。俗话说没有规矩不成方圆。我们环亚即是一所培训学校，又是一个集体，一个团队，整个团队要更好的服务于求学者就严格遵守学校各项管理制度、行为规范、公约等，为人师表，应该注意形象，体现教职工良好的个人素质。三、踏踏实实地搞好本职工作，忠于职守，各尽其责。教师：认真钻研业务知识，搞好教学教研工作，提高课堂教学效率。要关注自己业务知识的提高是一方面，还要关注个加强对学生的引导，因材施教，辅导他们学，授之以鱼不如授之以渔。落实学员学习的各个环节，督促其过关、完成知识和技能。最大限度提高教学效率。四、勇于开拓，敢于奉献。教师在工作中要敢于根据自我和学校共有资源，参考国内外新流行趋势风格开拓出更适应市场需求的专业技能，教学研究团队每个季度必须有一次课程总体升级，紧随市场动向。老师必须具备奉献精神，工作中我们对待学员是有不过关的，老师运用课余时间单独一对一补课，直到达到教学进度和标准为止。老师在这项工作上都很积极，学校呈现出一幅争相学习的场面。小记：看来一所学校的管理确实很复杂繁琐，谢谢谢校长为我们提供的讯息来让学员更加理性的选择学校。我们也希望武汉环亚化妆学校为我们湖北乃至全国的化妆教育做出更大的贡献。谢校长：不客气！

你如何看待职业教育

4，求一篇中学生学习观就业观职业观的文章关于职业教育

1．学生现状职业学校的学生起点为初中，学生刚从初中的强压式教学中走出，走进职业教育的相对宽松的环境里。从年龄结构中学生一般在16到20岁之间，思想波动较大，是非观在确定过程中。外部的诱惑很大，自我克制和约束能力不够。当职业学校的学生从初中的强压式教学中走出，走进职业教育的相对宽松的环境里，一下改变了学习的环境，加上社会对职业教育的认知度目前还是低于普通高中阶段的教育和学生自我的“失败”感，对许多学生的学习积极性受到很大的冲击。2．学生的学习观从调查的情况来看，有5%左右的学生基本失去学习的动力，只对某些课程，随自我爱好，而有兴趣；有11%左右的学生学习相当的困难，主要是怕吃苦等因素造成的；有10%左右的学生，对感兴趣的课程比较重视，其他非感兴趣的课程得过且过；56%左右的学生对所学的课程有学习的要求，但也缺乏主动性；14%左右的学生学习积极性强，对所学的课程都有较高的兴趣，能主动地学。3．学生的就业观从调查情况来看，当初填报现在所学专业时，自己占主导意见有55%，来自父母的有37%；其性格、特长是否适应现在所学专业的学习和今后的发展完全适合有20%，一般有68%，对现在所学的专业感兴趣有47%，一般是有93%；对现在的专业学习和今后的实习就业是否已经开始规划，并开始实施有16%左右；就业实习后，职业定向技术人才有54%，管理人才有27%，不清楚和一般人才是只有19%左右；求职业单位知名度非常重要有17%左右，对单位规模大非常重要有18%；有较高社会地位非常重要有18% ；对容易成名成家非常重要是有16%；在选择实习单位的时候，对职业稳定非常重要的有46%，能在大城市的非常重要的有19% ，不大重要的只有4%；对符合兴趣爱好的有36%；对学以致用感觉非常重要的有60%；对工作环境要求的有32%；对收入高要求的有38%；对有培训要求的有55%。四、企业对我们学生的要求从对企业的要求的调查来看，企业的基本要求有 1）对企业要有忠诚度。企业希望员工爱本企业，要用踏实的工作态度进行工作。 2）要有团队的精神。企业特别是外资企业对团队精神要求很高，认为团队精神是企业的基石。 3）要求新员工能融入企业文化中。企业文化是企业的理念的精髓，是企业价值和经营理念的反映。 4）要求员工要有进取心和敬业精神。有进取心和敬业精神的员工，就可以更好的承担起工作职责 5）要求员工有一定的文化基础，对专业各个企业要求不一样，但对动手能力有一定要求。企业更加强调后续的发展能力。五、结论和建议1．结论调查的情况可以看出：1）职业学校的学生相当一部分对学习缺乏主动性和兴趣性，被动学习型的学生较多；对理论性学习有点惧怕，对实践性学习兴趣超过理论性学习。 2）从调查的情况来看，相当学生对就业的期望值相对偏高，但对自己所学的专业的兴趣不是很高，对实施未来规划的学生不多，有相当学生开始有规划，但相当学生不大重视。对企业要求过高，对自身的定位有点偏颇，很容易在未来的实习和工作都有可能产生误差。2．对策和建议职业院校的学生的最大出发点是寻求一个适合自己的工作。因此就业教育和学习观的教育两者是相辅相成的，通过就业教育提高学生的学习兴趣，同样通过提高学生的学习质量，培养学生的全面素质的提高，可以提升学生的就业竞争力。要改变学生的学习观，正确树立学生的就业观，我们提出的对策和建议是1）教师要改变教学观念，从专业和学生的实际出发，根据学生和企业的需求进行课程改革。课堂教学要让学生感觉到有兴趣，有用，摆脱简单和空洞的内容，更加贴近与企业。理论教学不仅仅是在课堂和实验室，也要走进企业。对学习确实有一定困难的学生，个别辅导外，可以根据学生自身的特点，在技能等方面加强培训。改变一考决定成绩的方式，用多种形式的考试和测试，提高学生的自信心，达到提高学生学习的兴趣。可以在某些班级中开展试点活动。2）加强对学生创新和创业的教育，学校提供一定的政策去扶持和鼓励学生进行创新和创业的活动，这样可以增强学生的能力的培养，也可以带动更多的学生的学习积极性。3）要了解学生的就业心理和对就业的认识。根据学生自身的特点，要加强对学生的就业心理辅导，班主任可按学生的自身情况给学生制定发展规划和就业趋向的指导。4）我们要经常深入企业，安排我们的专业教师在企业进修，接触企业，了解企业的文化内涵，企业对学生的要求，企业对用人的要求，以及在企业里掌握专业的最新发展。教师可以将这些通过课堂教育传播给我们的学生，而不仅仅是知识的传播。5）对学生的就业教育应该是全员性的，不只是德育课程和专门的讲座。所以的教师在课堂教学中也应该增加就业方面的知识和就业观的教育。我们在就业教育中，要切贴社会、切贴企业，既要利用课堂教育也要走进社会，走进企业，进行教育。我们在抓好学校教育的同时，即要请进来，又要走出去。请企业人来学校进行教育，也可以通过在企业的短暂的实习，来了解企业。通过对企业的了解和我们的教育，使我们的学生对自己有个正确的就业自我定位。我们还要加强对学生的如何融入企业文化的教育，同时也要让学生了解社会和企业与学校教育的宽容度的差别。我们可以用学生在就业和实习过程中发生的个案，通过小辩论等方式，将社会或企业的教育方式走进学校，走进学生的脑海里，这样就可以使我们的学生在未来的实习或就业中少走弯路。当我们用科学的方法，把就业教育和学生的学习观的教育有机的结合在一起，每一个教师都达成共识，一同加强对学生的教育，我们就可以在学生的就业和学习观教育上一同去努力，从而推动我们的学生的文化和专业的学习更上一层楼，更使我们的学生全面素质得到更大的提升，这样可以促进学校提出的“现代化、高职化、有特色、第一流”的目标的实现。