职业教育会带动哪些产业，职业教育为我们带来了什么

来源：整理时间：2023-11-14 17:13:50 编辑：职业培训教育手机版

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1，职业教育为我们带来了什么
2，教育有哪些附带产业
3，教育带动了哪些产业
4，给职业教育带来怎样的发展机遇

1，职业教育为我们带来了什么

全面劳动力素质的普遍提高。这是国家职业教育的初哀，但远远没有达到。

缓解就业压力，提高劳动者的素质，使劳动力技术大大提高，从而让可输出值提高

精湛的专业技术和宝贵的职业精神。

职业教育为我们带来了什么

2，教育有哪些附带产业

教育带动最大的是餐饮业，有饭馆、火锅店、咖啡馆、酒吧等，其次是各种服务业，如洗衣服、缝补和改衣服、发廊、杂货铺、音像店、书店、小饰品店，以及旅店等

多了去了关乎学生衣食住行的各个产业都会从中受益.要不学校周围的人都发了,干什么都不怕没顾客

可以带动大棚设施产业，种苗产业。化肥农药产业，运输销售产业带动发展。

教育有哪些附带产业

3，教育带动了哪些产业

带动了科技产业的发展与进步，比如北大、清华等高等学府拥有自己的科研机构和科研产业；带动了第三产业，特别是服务业的发展，教育的对象是一个庞大的群体，这一群体的需求必然会带动服务业的发展。

最直接的应该是出版印刷业吧应为要课本要教材其次是培训行业（著名的新东方英语培训新世界日文培训）然后是生产业（文具什么的）然后是网络通讯（很多网校很成功）归为一类的话是第三产业- -

你好！特别是服务业的发展，比如北大，这一群体的需求必然会带动服务业的发展，教育的对象是一个庞大的群体、清华等高等学府拥有自己的科研机构和科研产业；带动了第三产业带动了科技产业的发展与进步打字不易，采纳哦！

教育带动了哪些产业

4，给职业教育带来怎样的发展机遇

主要有三点：1·合作办学大有可为我国与东南亚、南亚和中亚等周边国家有着地缘优势，这些国家不仅是“一带一路”建设的优先推动区域，而且也是我国职业教育合作的重点方向。实施走出去办学战略，就是要充分发挥我国职业教育资源人才优势，输出我国优质职业教育资源，打造中国职业教育品牌。职业教育院校走出去大有可为。教育跟着产业走，职业教育要与国家经济利益海外存在相伴随。随着中国装备走出去的步伐不断加快，国际产能合作日益深化，这将有效拉动有关国家对技能人才的需求，为那些办学水平较高的职业教育院校到境外办学提供重要机遇。周边国家职业教育普遍比较薄弱，教育基础设施落后，产教融合程度不足，学生就业困难，对高质量职业教育有着旺盛的需求。经过多年的发展，我国职业教育办学经验丰富，优势明显。职业教育院校可结合自身办学特色举办境外分校，或是与走出去的中国企业共同设立职业技能培训中心，对接当地职业教育和职业培训需求，为当地培养新一代产业工人。与周边国家职业教育学校共建特色专业。围绕当地“一带一路”重大建设项目工程设置相关联的专业，满足项目工程建设和后期运行对高素质劳动者和职业人才的持续需求。在制造业和服务业中科学选择和设置当地就业需求量大的专业，合作培养人才，提高当地青年就业创业水平，促进当地社会包容性发展。扶持当地民族特色传统工艺发展，设置民族传统工艺专业，保护和传承民族文化。通过多渠道的教育融资，升级改造当地专业设施，共同制定技能标准和专业教学标准，提升教师专业素质，坚持产教融合、校企合作，培养学生就业创业能力，服务当地经济社会发展。2·教育交流跃上台阶促进人文交流，实现民心相通是“五通”的重要内容，是夯实沿线各国民意基础的关键所在。我国要秉持互学互鉴、互利共赢的丝路精神，积极与周边国家开展教育交流。促进人员交流。与周边国家建立对口交流学校关系是重要的交流形式。双方可定期开展校际互访交流，通过研讨会、参观访问、实地考察等形式，加深彼此了解和认识，实现思想交流、经验分享、互学互鉴，夯实伙伴关系。我国职业教育院校还可以派遣教师到伙伴学校进行支教帮教。深化职业教育交流，客观上也要求我国职业教育学校校长和教师加强自身能力建设，不断提高业务水平，加强对相关国家历史文化和教育传统的了解，提高外语交流能力。开展学生交流。学生交流是教育交流的基础。各国都非常重视学生交流，欧盟在“伊拉斯谟+计划”框架下资助职业教育学生到其他成员国进行最多一年的学习实习。《愿景与行动》明确提出我国每年向沿线各国提供1万个政府奖学金名额，要用好中国政府奖学金，可将一定比例的名额用于周边国家职业教育学生。在对口交流学校框架下，可安排学生到对方学校进行短期学习体验和实习，拓展国际视野。

一是给高等职业教育带来了前所未有的发展机遇。曹妃甸需要高级管理和工程技术人员，更需要一大批适应现代化管理、懂得技术应用的技能型人才。唐山科技职业技术学院作为唐山惟一一所以冶金技术、冶金机电专业为主的高职院校，曹妃甸大钢铁生产建设将对冶金技术、机电一体化、自动化生产设备应用等专业的毕业生就业产生巨大的拉动。同时，其他多项产业的发展也形成了专业人才需求的多样性，各专业的毕业生都将找到适合自身发展的就业空间。二是曹妃甸的开发给职业院校内涵建设带来深刻的变革。职业院校的培养目标定位在企业，定位在生产一线，培养规格为具备中、高级技能等级资格的技术应用型人才。为适应曹妃甸生产建设的人才需求；我校在专业设置、专业学制、教学内容、实习实训等方面进行着深入的改革和探索，以满足曹妃甸建设所需不同专业工种的人才需求。曹妃甸的开发建设无疑成为高等职业院校内涵建设的催化剂，它的发展为高职院校创造了新的发展契机，带给学校的变化是全方位的，我们必须瞄准时机，对口培养实用人才。