职业技能教育如何招生，专业技术继续教育如何报名

来源：整理时间：2023-09-30 23:48:50 编辑：职业培训教育手机版

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1，专业技术继续教育如何报名
2，2019专科自主招生的职业技能怎么个考法
3，职业学校怎么去学校招生

1，专业技术继续教育如何报名

专业技术继续教育很多职业技术学校就可以报名啊，比如新华，报读之后主要学习互联网方向的专业技术，毕业之后拿重庆邮电大学大专文凭

专业技术继续教育如何报名

2，2019专科自主招生的职业技能怎么个考法

2019专科自主招生的职业技能也要分你是哪个省的考生，下面以广东为例给你展示一下：一、 “校测”方式高职院校结合自身教学要求和办学特色，对普通高中毕业生考生进行专业技能测试或面试。具体时间和形式由招生院校自行确定。技能考核或面试可由各院校单独进行，也可由多所院校联合进行。二、 “网测”方式（一）试点专业及方式1.试点专业。2019年高职院校面向普通高中毕业生自主招生“网测”试点专业见附表《广东省2019年高职院校自主招生 “网测”专业一览表》。高职院校可根据“网测”覆盖的专业自愿申报实施“网测”的专业。2.试点方式。选择考试类型为“学考+网测”的考生通过在网上观看专业解读视频，了解专业（职业）介绍情况，并按照高职院校自主招生网上联合测试的有关安排，在规定时间内参加对应专业的视频测试。每个考生可最多进行2个视频的测试，并可根据视频测试合格情况填报相关院校及专业志愿。录取时，相关高职院校在考生“网测”成绩合格的基础上，依据考生志愿顺序，按学业水平考试成绩从高分到低分择优录取。3.测试内容。视频内容主要体现专业对人才培养的方式及专业岗位对考生素质的要求，由专业介绍、专业培养、职业启蒙、职业生涯等部分组成，时长30分钟以内。每个视频搭配一个测试题库，题型包括单选题、多选题、判断题三种题型。每次测试从对应题库中随机抽取20道题对考生进行测试，满分为100分。高职院校通过测试结果了解考生与所报专业的契合度。（二）组织实施1.组织方式。拟进行“学考+网测”招生的高职院校，经省教育厅批准后需确定招生专业及计划，拟定招生章程，与广东省教育考试服务中心签订委托协议，并委托广东省教育考试服务中心组织实施“网测”。具体组织实施方式由广东省教育考试服务中心同招生院校协商确定。2.测试办法。具有自主招生资格的高职院校根据专业培养要求，自行决定是否在“网测”视频所覆盖的专业中采用“学考+网测”的招生考核方式。3.组织测试。2019年2月，开放高职院校自主招生统一招考平台和网测系统。每个学生可以最多选择2个视频进行观看，每个视频最多可进行两次观看及作答。考生在规定时间内自行完成观看视频、测试、打印合格证书。省教育考试院和高职院校不再统一时间和地点安排“网测”考务工作。4.填报志愿。考生在规定时间内，根据本人“网测”专业合格的情况，选择与网测专业情况相匹配的院校志愿和专业志愿进行填报。5.录取依据。考生“网测”相关专业测试结果作为高职院校相应专业录取的条件和依据之一。具体专业录取标准由试点高校确定。

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2019专科自主招生的职业技能怎么个考法

3，职业学校怎么去学校招生

可以通过自主招生考试

随着职业技术教育的大发展，今年广东不少中等职业技术学校、技工学校都大幅度扩招，有的学校扩招幅度还超过100％。广东省教育厅有关负责人说，随着省委、省政府对发展职业教育的重视，近两年广东中职扩招的幅度都比较大，加上媒体的宣传，使很多学生、家长“只读高中”的观念发生了转变，因此，今年广东中职的招生十分红火。　　可以说，中职学校红火是一个可喜的现象。近年来，我国的人才培养体系出现了结构性问题，大学生“人满为患”，就业艰难，而中职学校毕业的有一技之长的学生，反倒容易获得聘用。据统计，在目前我国2.6亿城镇劳动者中，技师和高级技师只有360万人，与企业需求相差10个百分点。以广东省为例，2005年全省技能人才657万人，与实际需求量相比，缺口达130万人。供求缺口最大的职业中，技能人才占了7种，而机械冷加工、电子元器件制造的技工尤其紧俏。中职学校的扩张肯定有利于技能人才的培育，有利于满足企业的用人需求。广东的这种变化，既是学生和家长的观念变化之后的客观需求，也是广东教育部门根据市场风向积极调整人才培养体系的结果。这种“以销定产”的思路、闻风而动的效率，都是值得其他地方学习的。那些加工业比较发达的地区，都应该有意识地促使中职教育兴旺发达。　　中职学校大发展，尤其需要注意的是不能“大跃进”，不能招生人数上去了，教育质量却下来了。部分大学前几年的盲目扩招就是前车之鉴。为此，教育主管部门不妨在思路上更开阔一些，如果能把中职学校和大本大专的招生统筹考虑、联动安排，或许就能实现“扩量”和“保质”的双赢。我们都知道，在大本、大专、中专、技校的招生序列中，大致是越高的学历越能招到优秀的学生。由于前些年大学的连年扩招，成绩好的学生都先上高中随后进入了大学，而中专和技校的生源质量就相对一般。有些学校根本没有什么分数线，只要是参加了中考的学生，都可能收到他们的录取通知书。如果高校扩招既成的总盘子不作调整，那么高校始终是在间接和中职学校争夺生源，即使有少数家长和学生在严峻的就业形势面前，不再迷信“上大学才是出路”的传统思路，但对多数学生来说，高校的吸引力仍然足够强大，高校对中专的优势仍然很难撼动。这样，高校仍然会挑走排在前面的学生，中职学校仍然是“矮子里拔将军”，而且因为扩招的缘故，招生的尺度势必更加走低。招生时生源质量不能保证，毕业时恐怕也很难产出更多的优秀技能人才，制造业中的岗位缺口仍然补不上。所以，教育部门不妨考虑一下，一手收缩高校的招生规模，一手扩大中职的招生指标，此消彼长之下，实现有效的人才调控。　　此外，扩招意味着校舍、教学设备、师资力量的需求也在扩大。萝卜快了不洗泥是扩招中最容易出现的问题。在某些扩招的中职学校中，已经出现“校舍原是鸡舍”、“设备简陋用水不足”等情况。这需要各中职学校掌握好发展速度，不能指望一口吃成个胖子，也需要教育主管部门的严格监管和政策扶持。学校应该加强内部管理，聘请优秀的人才任教，按市场需求设置专业。教育部门应该对扩招的学校给予财政支持，增加人员编制。还有一点需要特别提醒：中职学校中的同类项该合并一下了。光是广州市，与“轻工”挂钩的就有广东省轻工职业技术学校、广东轻工职业技术学院、广州市轻工职业技术学校以及广东省轻工高级技工学校四所名字几乎一样的学校，这让眼花缭乱的学生如何选择？所以，扩招的同时别忘了整合。

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