现代职业教育什么形式，现代职业教育属于怎样的状态

来源：整理时间：2023-11-10 05:41:33 编辑：职业培训教育手机版

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1，现代职业教育属于怎样的状态
2，职业教育是类型还是改造
3，现代职业教育流行的教学组织形式有哪些
4，当代主要职业教育课程模式有哪些

1，现代职业教育属于怎样的状态

当前，我国现代职业教育已经进入到由规模扩张到精神内涵发展的时期。尤其是当前我国职业教育系统呈现出层次不清、关联性不强等状况，成为阻碍现代职业教育可持续发展的绊脚石，因此，我们必须要实现职业教育的改革。

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现代职业教育属于怎样的状态

2，职业教育是类型还是改造

职业教育是区别于普通教育和培训教育的一类教育形式，职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为目标。普通教育以文化理论为基础，培训教育以职业技能为基础，而职业教育是兼顾文化理论教育和专业技能教育的一类教育形式，所以是类型，而不是改造。现在咱们国家的教育制度唯以考大学为目的，读高中以进名牌高中为目的，对初中老师的考核也以名牌高中的升学率作为标准，对没有希望进普通中学的学生在初中时就放弃了教育，导致进入中职学校的学生品学有问题，所以中职学校的老师比较注重德育教育，但这不改造。

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职业教育是类型还是改造

3，现代职业教育流行的教学组织形式有哪些

教学组织形式,是为实现一定的课程与教学目标,围绕一定的教育内容或学习经验,在一定时空环境中,通过一定的媒体,教师与学生之间相互作用的方式,结构与程序.根据不同的标准可以对教学组织形式进行不同的分类.通常是根据教学单位的规模和师生交往的程度来划分教学组织形式.按照教学单位的规模大小,可分为个别教学,小组教学,班级授课(小班教学,大班教学,合班教学):按照师生交往的程度划分,可分为直接的的教学组织形式(包括个别教学,小组教学,班级授课等)和间接的教学组织形式(包括个别学习,伙伴学习,合作学习,广播电视教学,计算机教学等).

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现代职业教育流行的教学组织形式有哪些

4，当代主要职业教育课程模式有哪些

一、单科分段式课程模式单科分段课程是指针对某一特定职业或工作岗位的需要，医学可谓中心进行的课程编制，其基本结构分为基础课、专业基础课、专业课（实习课）三段。课程注重学科体系的完整性，关注学科基础理论，而相对忽视学生职业技能的掌握。二、核心阶梯课程模式核心阶梯课程模式，是德国“双元制”中中等职业教育所采用的课程模式，因此也叫“双原址”课程模式。 “双元制”中，一元是指职业学校，另一元是指为学校提供实习培训的企业。促成高等教育定型的主要有两大因素：一是欧洲大陆上普遍出现了比较严格的中等教育制度，并在中等教育与高等教育之间开始建立牢固的衔接关系。二是知识的不断分化和产业需求的发展，促使大学围绕专业学科进行教育。三、能力本位课程模式能力本位（简称CBE/T）是一种职业教育与培训思想，在这种指导思想下的能力本位课程开发模式，我们称之为能力本位课程模式。