职业学前教育专业有哪些，学前教育的专科有哪些

本文目录一览

1，学前教育的专科有哪些
2，学前教育专业的大专学校有哪些
3，有学前教育专业的大专院校有哪些
4，国家中等职业学校学前教育专业有哪些

1，学前教育的专科有哪些

当然是广东外语艺术职业学院啦，该校是广东省的学前教育专业第一个示范性学校。但美中不足的是，该校男女比例严重失调。但其专业性在专科学校里面绝对是老大。可以考虑哦

你的所在地在哪儿啊，一般二本的师范专业好像都有

教育学，教育心理学还有一些公共知识，以及学前教育特有的幼儿心理常识

宁德师范学院有这专业

学前教育的专科有哪些

2，学前教育专业的大专学校有哪些

1、泰山职业技术学院泰山职业技术学院是公办的全日制普通高等院校，设有机电、汽电、财经、建筑、生物、信息、工美、旅游、国际交流等9个院系，学前教育专业为专科专业，面向山东省内考生招生。专业概况：学前教育专业从2016年开始招生，采取校企合作培养模式，定向为幼儿园机构培养专业人才，并在校外建设有实习基地，学校内定期举行技能比赛，提升本专业学生技能和水平。2、临沂职业学院临沂职业学院是经山东省人民政府批准，临沂市人民政府主办的全日制公办普通高等学校，占地1200余亩，开设8大类33个高职专业，学前教育专业招生是以早期教育名义招生。专业概况：考生需要报考该校早期教育专业，该专业含学前教育培养方向，学生可以自行选择专业方向。3、河南经贸职业学院河南经贸职业学院为公立高职院校，坐落在郑州市郑东新区龙子湖高校园区，学校占地843亩，在校生21000多人，学前教育专业属师范类专业。专业概况：本专业注重学生专业训练和专业发展，以培养实践取向全科型幼儿园教师为基本目标。4、郑州理工职业学院郑州理工职业学院是经河南省人民政府批准建设的民办高职院校，总规划占地面积1100亩，开设专业39个，学前教育专业开设于教育系，设置有两个不同层次招生方向。专业概况：本专业培养适应幼儿教育事业发展需要，胜任在学校、社区、家政等各种儿童教育场所工作的专门人才。

开设“学前教育”的本科院校中华女子学院，专科学校北京汇佳职业学院，应该还有其它的北京院校也开设了这个专业，我找到的这两个学校是在湖北省有“学前教育”专业的招生计划的，你应该找北京开设这个专业的学校在你们省有没有招生啊。我是从一个专业查询系统上看到的，你也去自己查一下吧，应该可以查到的。

这个可有点多，全国共有121所高校的专科有学前教育专业，所以这个得看你想了解哪些院校了。你可以登录中国高等教育学生信息网上去具体查询，在左下专业推荐中可以查询有哪些具体院校的。

你好，你的问题回答如下：开设学前教育专业的有以下类型的学校：第一、浙江师范大学；第二、杭州师范学院；第三、浙江师范高等专科学校；第四、带有师范性质的学院。

有哪些学前教育专业的大专学校浙江省设有学前教育专业的专科学校有，宁波教育学院，台州学院，衢州学院，金华职业技术学院，浙江电子科技大学。学前教育专业是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用

学前教育专业的大专学校有哪些

3，有学前教育专业的大专院校有哪些

全国共有121所高校的专科有学前教育专业。设有学前教育专业的专科学校较好的有：宁波教育学院、台州学院、衢州学院、金华职业技术学院、湖北幼儿师范学校、苏州高等幼儿师范学校、北京科技职业学院、广西幼儿师范高等专科学校等。1、宁波教育学院。是一所具有50余年办学历史，以培训宁波市中小学、幼儿园在职教师、教育行政干部以及培养全日制高职学生为主要任务的成人高等师范院校。2、台州学院。前身是1978年经国务院批准建立的台州师范专科学校，办学源头可追溯至1907年成立的三台中学堂简易师范科。3、湖北幼儿师范高等专科学校。位于湖北省武汉市，学校是新中国最早独立建制的幼儿师范学校，直属湖北省教育厅，是湖北省重点师范学校。4、北京科技职业学院。是经北京市人民政府批准、国家教育部备案，具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制综合性民办普通高等职业院校。5、广西幼儿师范高等专科学校。为广西唯一一所独立建制的幼儿师范高等学校，广西壮族自治区幼儿教师培训中心、广西特殊教育师资培训中心挂靠学校。扩展资料1、学前教育的学习偏重于分析和理解这门课程内容丰富、贴近实际，许多问题要经过深入思考才能领悟，某些真知灼见要经过反复实践、认识才能获得。所以不能靠死记硬背来学习，死记硬背只是一种浅显的学习方法，本门课程应当着重于分析理解，在充分理解的基础上联系教育实际情况，有选择性、有重点地进行记忆。2、学前教育的学习更多地强调自学在课堂上要当堂消化，吸收所学的内容往往是不可能的，教师讲课实际上起一个指引、示范的作用，真正要想学到知识还须在教师的这些指引下通过自学去获得。因此，师范生需要培养和锻炼自学能力。参考资料学前教育专业_百度百科

湖北幼儿师范高等专科学校，苏州高等幼儿师范学校，北京科技职业学院，广西幼儿师范高等专科学校。扩展资料：学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力。参考资料：学前教育专业——百度百科

全国共有121所高校的专科有学前教育专业，详细可以参考报考指南手册。

大部分师范院校都有学前教育专业。以下请参考中国教育类院校名单：全国师范大学排名（不分本专科）：排名大学名称1 北京师范大学2 西南大学3 华东师范大学4 东北师范大学5 华中师范大学6 陕西师范大学南京师范大学7 华南师范大学8 湖南师范大学9 首都师范大学10 山东师范大学福建师范大学12 西北师范大学西南师范大学天津师范大学安徽师范大学上海师范大学17 曲阜师范大学辽宁师范大学19 河北师范大学河南师范大学21 广西师范大学浙江师范大学23 云南师范大学24 江西师范大学徐州师范大学沈阳师范大学四川师范大学28 吉林师范大学淮北煤炭师范学院烟台师范学院哈尔滨师范大学山西师范大学西华师范大学34 温州师范学院南通师范学院洛阳师范学院内蒙古师范大学湛江师范学院重庆师范大学淮阴师范学院41 绍兴文理学院杭州师范学院信阳师范学院天水师范学院盐城师范学院安阳师范学院上饶师范学院漳州师范学院内江师范学院海南师范学院51 南阳师范学院商丘师范学院泉州师范学院广东技术师范学院青海师范大学湖北师范学院河北科技师范学院楚雄师范学院临沂师范学院贵州师范大学江苏技术师范学院河南职业技术师范学院湖州师范学院安庆师范学院衡阳师范学院太原师范学院唐山师范学院廊坊师范学院玉溪师范学院忻州师范学院黄冈师范学院曲靖师范学院雁北师范学院74 通化师范学院井冈山师范学院赣南师范学院茂名学院阜阳师范学院长春师范学院鞍山师范学院新疆师范大学宝鸡文理学院喀什师范学院广西师范学院天津职业技术师范学院咸阳师范学院淮南师范学院伊犁师范学院吉林工程技术师范学院乐山师范学院91 涪陵师范学院渭南师范学院牡丹江师范学院94 遵义师范学院黔南民族师范学院韩山师范学院玉林师范学院98 周口师范学院99 陇东学院呼伦贝尔学院白城师范学院102 赤峰学院103 绵阳师范学院

有学前教育专业的大专院校有哪些

4，国家中等职业学校学前教育专业有哪些

学前教育专业需要的资格证书:《普通话水平测试等级证书》、《学前教育资格证书》考取学前教育资格证书需要的条件：经申请人员单位或户籍所在地乡（镇）或街道办事处思想品德鉴定合格；应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。（二）学历条件...

专业课(必修)◎幼儿教育学了解现代教育、幼儿教育的新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来，进行具体分析和指导。◎幼儿卫生保健学深入了解并掌握幼儿的解剖生理特点和生长发育规律，幼儿健康评价的方法、常见心理问题的矫治、营养需要及膳食的配制、疾病的预防和护理及意外事故的急救处理等知识，能正确和理解幼儿卫生保健领域存在的各种理论和实践问题，提高学生从事托幼机构保育实际活动的专业素养。◎幼儿心理学了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系及幼儿的活动心里。能依据幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼儿教师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。◎幼师英语根据幼师学生的英语水平和专业特点，从听、说、读、写四个方面全方位的培养学生，让学生掌握基本语法知识、语音知识、日常用语，提高学生的口语交际技能和综合阅读、写作能力。让学生在学习过程中发展综合语音运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。◎幼师英语口语/听力培养学生的英语交际能力和表达能力，能够有目的、有计划的去创造让幼儿"听"的机会，激发幼儿注意倾听的兴趣，为幼儿创造一个自然的英语语言价值大小的重要指标。◎幼儿英语教学法了解我国幼儿英语教学的历史和现状，知道幼儿英语教学是可行的，明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系，了解我国幼儿英语教学法的目标。◎幼儿园实习指导理论：了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义，实习全部内容的概括和一般方法。实践：从幼儿园实习入手，指导学生在实际环境中的实践，参照国家中级保育员职业资格标准，突出能力的培养与训练。◎幼儿园教育活动设计与指导理论：通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园最基本的最实用的知识。注重体现新的教育观念，反应现代教育的发展趋势。实践：根据幼儿园课程模式的相关理论及案例开阔学生的眼界，让学生在今后的工作实践中，跟上社会和教育发展的形势。◎幼儿园组织与管理让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织与管理的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。结合案例分析，培养学生的思辨意识、创新意识，提高学生与时俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育工作和管理工作奠定良好的基础，具有较强的实用性和可操作性。◎幼儿园环境创设与实践根据幼儿的生活经验及兴趣，充分利用现有条件与开展教科教研活动结合起来，以"个个是主人，人人能创造"的教育理念，激发幼儿探索、参与，使环境创设融入教育性、情趣性和操作性为一体，成为幼儿展示自我的窗口，通过环境创设和利用，有效促进幼儿发展。◎键盘让学生通过键盘乐器学习音乐、理解音乐，掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能，从而培养学生在幼教工作中键盘乐器的实际运用能力，将演奏技能从边弹边唱、即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用能力上体现出来。以获得幼儿园教育教学工作所必需的综合应用能力。◎声乐为了适应社会幼师人才培养的需求，幼儿教育发展的需要，在教学过程中不仅要掌握正确的练声方法，还要养成良好而有规律的练声方法和有规律的练声习惯，同时配合学习基本乐理、视唱练耳，来加强学生的读谱能力、听辨能力节奏感、音高及音乐感受和表现力的培养等内容。◎舞蹈形体（幼儿体操/舞蹈）掌握幼教专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养。具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。◎美术（96学时）掌握简笔画线条简约、流畅、夸张等技巧，能独立完成黑板报和墙纸的构图，并在完成儿童画时，能做到线条流畅，形象准确，色彩搭配合理，装饰效果好。◎手工(玩具制作) 要求学生掌握纸工造型的方法、步骤，各种形象的折法，面具、丝网花的制作方法以及立体织工的各种形象折法，能发挥自己的想象力创作作品。◎教师口语通过有序而又严格的训练，提高学生的普通话语音的标准程度和规范程度，提高学生运用普通话进行一般口语交际和进行教育、教学的能力和水平，学生的口语表达能力和综合素质普遍得到提高。◎儿童歌曲/舞蹈创编根据幼儿生理、心理发育特点结合幼儿歌曲规律，通过对幼儿歌舞基本理论以及大量实例、教案分析，从理论知识到技法指导、自成体系、指导具体，力图使学生对于舞蹈创编的形成和内容有深入的理解和把握，有效提高幼师专业学生对舞蹈素材的实际掌握能力、分析能力、组合能力，突出实效性，具有很强的操作性。◎艺术基础与欣赏提高学生对音乐、美术方面的欣赏水平，了解美术、建筑艺术、景观艺术、书法艺术、音乐艺术、影视艺术等贴近大学生生活实际的艺术形式作简单介绍。专业课（选修）◎婴幼儿家庭教育指导◎幼儿文学◎特殊儿童教育◎奥尔夫音乐教学法