真正的幼儿教育是什么，什么是真正的幼儿教育

本文目录一览

1，什么是真正的幼儿教育
2，什么才是真正意义上的学前教育
3，什么是幼儿教育
4，真正的幼儿教育是什么样子的

1，什么是真正的幼儿教育

幼儿教育泛指学龄前儿童接受的各种教育，包括家庭教育、生活教育、幼儿园（托儿所）的学校教育，范围及其宽泛。

看看满天飞的幼儿教育宣传很难，看看五花八门的幼儿教育讲座，还有这个什么现象都有的社会

什么是真正的幼儿教育

2，什么才是真正意义上的学前教育

何谓“学前教育”？它的意义何在？这是我们首先必须了解的。名音乐家马思陪教授曾说过：“太早学音乐对小孩来说并不好。”幼儿的世界里，练习写字、学琴，在他们认为并不存有任何意义！他们所要的是，在人们适度的关心，及给他们所想要的物质与精神方面的满足。而为人父母者，站在辅导立场，将您对子女未来的期望，顺着孩子的志趣，提供他学习环境，循序渐进、慢慢发展，人格与志向的逐渐养成，一旦步入学校教育后，您将会减轻许多困扰。因此，学前教育的真正意义，交不在于训练孩子提前接受学校教育，而是在于利用大人的经验，配合孩子们的兴趣，以启发孩子学习的意向，而学前教育进行时，应注意以下几件事，为人父母者，不妨多留心。 1、幼儿的模仿力极强，孟线三迁即是一例。而且较具破坏性，对感情表达最纯真，你对孩子的期望是什么，就可稍加贯注在这里，音乐、绘画、舞蹈、玩具、游戏……都可以提供出来，遇到不喜欢的，他会显得不耐烦；喜爱的，玩一天也不会吵人。而喜爱有间歇性，隔段时间再拿出来，还是会爱不释手，孩子们需要你从旁协助，而不要你专横独断。 2、多让孩子接触大自然，是必要的。乡村都市有土、洋之分，虽然都是在同一片天空底下，然而无论景观、房舍、建筑，都有差别。久居都市的孩子，每天所风的无非是几幢大的房屋、川流不息的车辆，想要玩玩“官兵捉强盗”的游戏，恐怕都找不到足够的空间，父母应多带孩子们到乡村、田园玩玩。若做不到，则家中若有院子或空间，可放些砂石、野草，虽无大自然之宝，但也聊胜于无，依然可以让孩子玩得不亦乐乎。不要怕孩子弄脏衣服、身体，弄脏了还可以洗，最重要的，从中玩出野性，常能影响未来的雄心壮志及达观进取的精神，这些不是一些斯斯文文的积木可以培养出来的。 3、有人说过，家是孩子的王国，温馨祥和的气氛，常是一个家庭美满的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心灵上的任何阴影。因此，夫妻间的和谐是会直接且深刻影响孩子的童心，是不容忽视的

随心我还没结婚- - 不过我觉得作为家长学习不能逼那么紧要发掘小孩的长处当然最重要的事跟小孩彼此之间的感情越好越听话虽然说小孩也要听一下他的意见再作决定

什么才是真正意义上的学前教育

3，什么是幼儿教育

幼儿教育是启蒙教育,在幼儿园学到的东西是低年级接受教育的基础。房屋的根本在于房基,低年级的教育就像房屋一样。相对于幼儿教育而言,小学低年级最显着的特征是它由“朦胧”逐渐走向“清醒”,学校的环境发生改变,表面上跟社会生活相差甚远,但是从低年级生活、学习、作息时间的规范形式来看,已经具有明显的社会性。幼儿园以“保教、抚育”为主,老师细心周到的照顾,让孩子生活得无忧无虑,孩子的许多知识是通过游戏和实物以直观方式渗透,轻轻松松地学到的。而进入低年级后,每天上六七节课,许多事情让孩子独立完成。如果说幼儿园更多地强调“呵护”与“照顾”,那么一年级注重“自理”和“自立”,幼儿园虽然也有规范的生活、行为、准则,但大部分时间老师则更多地承担了“保育员”的角色,从心理角度来看,学生“有意注意”的时限远远低于“无意注意”。而一年级的小学生日常生活自理能力已经初步具备,需要的只是“点拨”、“约束”和“自律”,纪律约束则由“软化”向“硬化”转变。诚然,在这个过程中,强调生活的规范性和良好行为习惯的养成,不但具备现实的生理基础,而对其今后的成长都将产生重要的影响。在积极实施新课改教育的今天,作为低年级与幼儿园衔接期的老师,特别要处理好这一阶段孩子的引导,使其更快地适应新的学习生活环境。西安金尚教育是专业从事幼升小拼音、识字、小主持人、看图说话、看图写话、小学2到5年级作文等特色图文教育机构。语言文字是一种工具，日常生活中少不了它，它是学习、交流各科知识的基础。著名数学家华罗庚曾说过：“不管学文学理，都要学好语文。因为语文天生重要。……”所以我们要学好语文。让良好的语文素养伴随孩子一生。汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字，并流畅地读下来。还可以用拼音输入法来打出汉字，查字典等等。随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水平也会相应提高。因此拼音是识字的基础、是阅读、习作的前提、也是学好中文不可缺少的部分。金尚教育幼儿园所开设课程：周内一年级看图说话班、周内拼音识字班、小主持人班、周末拼音识字班、3-6岁看图说话班、周末一年级看图写话班、2-六年级作文班、日托、全托孩子、启蒙拼音、快乐识字、写字、画字、趣味阅读、幼儿数学、幼儿英语、国学诵读。联系人：张老师咨询电话：o29-8651671o 地址：西安市凤城五路明珠花园11号楼0303室（沃尔玛向西200米） 3至8岁幼儿托管时间：每天早上8:00~晚上18:00 授课时间:周一至周五、双休日、寒暑假全天授课 !(常年招生随到随学) 欢迎各位家长前来报名试学。

什么是幼儿教育

4，真正的幼儿教育是什么样子的

幼儿教育，尤其是在0至3岁，家长一定要重视孩子的成长，因为这时候孩子的性格品行正在逐步发展，所以凡事要有一个好的开端，这样孩子才会更健康的长大。孩子的天性都是好动好玩的，然而教育又是无处不在的，不要认为只在课堂上才能学到东西，首先家长就要做好榜样，因为孩子的模仿能力很强，他们都是在模仿成人的同时给自身充电的，所以家长要起到模范作用，孩子自然就能学到好的东西，好的习惯。还有就是实事求是的表扬孩子，不能一味埋怨和挖苦孩子，孩子做错事要告诉他为什么不对，应该如何做，等到他做对了的时候请及时的表扬。我以前的工作是幼师，这是我的工作经验，希望对你有帮助

真正的幼儿教育应该是因材施教，而不是一窝蜂教学。寓教于乐

什么是真正的幼儿教育 ”，对于这个问题，老师们困惑，孩子们被动，家长们着急。家长认为不管三七二十一，我的孩子多学些东西就好；老师们也会觉得孩子跟着我，知道的比别人多就行。许多家长打着一切为孩子着想的旗号，让孩子从两三周岁就开始学习英语，舞蹈，器乐等，想以此让孩子赢在起跑线上，某些幼儿园更是为了迎合家长们急功近利的心理，做了大量的表面文章，在幼儿园开设了各种各样的特长班。这样做不仅违背了幼儿发展的身心规律，更是让孩子道德品质雏形的形成造成了障碍。在我们幼儿园的这些孩子里，有活泼开朗、聪明伶俐、爱唱爱跳、喜欢与人交流的健康宝宝，也不乏性格孤僻，喜欢挠人、咬人,任性的个别宝宝。这些性格不同，表现各异的孩子是我们园所的精彩，是我们每个老师的宝贝。一个宝宝一个家庭，千千万万个家庭就是一个国家！为了让这些宝宝健康快乐的成长，让幼儿园成为他们的乐土，让幼儿教育真正成为他们做人的根基教育，孩子们的教育就不仅仅局限于教会几本书、几个单词、几首歌曲的层面上了，对孩子们的教育提升到了如何做人的高度上。一、对孩子进行“感恩”教育。每周我们都会给孩子布置一个家庭作业：给妈妈洗脚、梳头、剪指甲、自己穿衣服、叠被子、洗脸、为爸爸擦皮鞋、捶背等等，通过一系列的活动，让孩子们感受父母养育他们的不容易，感受父母的艰辛。这一活动的开展，受到家长的普遍好评。二、对孩子进行赏识教育。每一个孩子都有他的长处，都有值得称赞的一面。我们积极发现孩子每一个闪光点，及时进行表扬和鼓励，使孩子们树立自信心。有这样一段很精彩的话：假如你的孩子不能成长为参天大树，那就让他做一棵默默无闻的小草吧，他一样可以给你带来春天的美丽；假如你的孩子不能成为一片汪洋，那就让他做一朵最小的浪花吧，他同样可以带给你跳动的喜悦；假如你的孩子不能成为一位名人，那就让他做一个平凡的人，无论是地地道道的农民，或是普普通通的工人，也无论是一名军人还是一位商人，只要他诚实、正直、善良、上进，为父母者都应感到骄傲，因为他们培养出来的孩子是一个对社会有用的人，这就足够了。而作为老师，我们更不能放过孩子的每一个进步，哪怕这个进步很小很小，要对孩子的表现宽容，对孩子的进步给予赏识，这将会让孩子建立或者重新建立做好事情的勇气和信心。三、为孩子创设一个健康的教育和生活环境。孩子每天在园的时间超过10个小时，幼儿园的环境对他有很深刻的影响。国外的儿童教育专家从18个方面讲述了环境对孩子造成的对应性影响：“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱；如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标；如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨；如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是讲真理和公正……” 四、对孩子进行自理自立能力的培养。近几年我们听到也看到很多衣来伸手、饭来张口的小皇帝、小公主，甚至大学生不会剥鸡蛋。所有的这些都是因为他们从小缺乏自理能力的培养。我们幼儿园是日托制幼儿园，每天孩子们在幼儿园吃午餐睡午觉，我们充分利用这个机会培养孩子们的自理自立能力：自己吃饭、自己收拾碗筷、自己穿衣服、叠被子等等。经过一段时间，孩子们的能力得到了提高，以前家长们反映的吃饭的时候端着碗喂孩子的情况消失了，都变成自己动手的好宝宝了。教育，首先是做人的教育，幼儿教育是做好人的奠基工程，我们怎么能不重视，怎么能不好好探索呢？我们的做法还很不成熟，但是我们坚信，只要我们有份责任，有份忧患意识，我们一定可以真正地为我们的孩子做些事情，这些事情是踏踏实实的。

第一、适龄教育。对孩子的教育一定要按年龄、按接受能力，既不要太超前，更不能滞后。第二、亲子教育。父母参与孩子的游戏、智力开发、读书、动漫、健康锻炼、安全及生活知识教育等各种活动，对孩子的身心健康大有裨益。第三、兴趣培养。对孩子的好奇、特长、兴趣等，一定要多观察、多引导，让孩子以此接受更多的教育。第四、挫折教育。孩子遇到了困难，容易放弃，也容易产生我不行的想法，一定要告诉孩子，谁都会遇到困难，困难是可以克服的，并帮助孩子树立信心。第五、鼓励与处罚，措施得当。孩子在学习和尝试的过程中，很容易犯错，鼓励尤为重要，表扬要及时，但不能过，处罚要谨慎，要孩子能接受、能理解。第六、心理健康教育，孩子不管做什么，信心尤为重要，培养孩子坚强、开朗、快乐的个性，是孩子发展的重中之重。