关于职业技能培训工作白皮书，加强对农村劳动者的职业技能培训是提高农民就业能力增强我国产

来源：整理时间：2023-08-13 14:54:56 编辑：职业培训教育手机版

本文目录一览

1，加强对农村劳动者的职业技能培训是提高农民就业能力增强我国产
2，终身职业技能培训意见在哪些方面进行了创新
3，如何从职业素养职业行为规范职业技能等方面培养职业化员工
4，技能可以分为三种类型

1，加强对农村劳动者的职业技能培训是提高农民就业能力增强我国产

答案B题中所指的政府用于劳动者职业技能培训的费用应属消费基金中的公共消费基金。此题启示考生要注意在平时的学习中培养将知识应用于实践的能力。

加强对农村劳动者的职业技能培训是提高农民就业能力增强我国产

2，终身职业技能培训意见在哪些方面进行了创新

人社部有关负责人说，根据新的形势发展需要，《关于推行终身职业技能培训制度的意见》（以下简称《意见》）对职业技能培训政策作了完善创新，主要体现在八个方面：政策目标上，明确建立并推行覆盖城乡全体劳动者、贯穿劳动者学习工作终身、适应就业创业和人才成长需要以及经济社会发展需求的终身职业技能培训制度，力争2020年后基本满足劳动者培训需要。重点群体上，对高校毕业生、农民工、化解过剩产能企业职工等群体分别实施专项职业技能培训行动计划，同时突出强调企业职工培训和高技能人才培训。据了解，目前全国技术工人1.65亿，占就业人员的比重约为20%，其中高技能人才只占就业人员约6%。技能人才在整个人才中是比较短缺的。培训类型上，在就业技能培训、岗位技能提升培训、创业培训三大类型基础上，适应发展需要，增加了工匠精神和职业素质培育，将创业培训拓展为创业创新培训。经费保障上，将资金渠道扩大为建立政府、企业、社会多元投入机制，通过就业补助资金、企业职工教育培训经费、社会捐助赞助、劳动者个人缴费等多种渠道筹集培训资金，失业保险基金也可以用于参加失业保险职工的技能提升培训。此外，《意见》也在培训供给、机制创新、购买服务、质量监管等方面提出了相关新政策。来源：人民日报

终身职业技能培训意见在哪些方面进行了创新

3，如何从职业素养职业行为规范职业技能等方面培养职业化员工

如何从职业素养·职业行为规范·职业技能等方面培养职业化员工？从两个方便着手来解决这个问题：一、多办培训课程1、可以购买一些名人的培训教材光盘，内容当然是有关“职业素养·职业行为规范·职业技能”。这是最便宜有效的培训课程。2、培训一些干部上台讲课，比如听完课程，要求干部给部门属下人员讲，可以举出公司内部员工的案例。3、请专业老师进来讲课，也可派骨干出去参加外部的培训公司的公开课，回来讲。二、用制度来约束1、公司编制部分有关“职业素养·职业行为规范·职业技能”方面的制度，要求干部讨论，制度批准后向员工培训，提出必须遵守制度的要求。2、检查制度执行情况，公布检查结果，对遵守得好的给与表扬或奖励，对有不好的提出批评或扣罚。一个过程，一段时间后，员工就会慢慢变化成为职业化员工的。

制度批准后向员工培训，提出必须遵守制度的要求。2、检查制度执行情况。一个过程、多办培训课程1、请专业老师进来讲课。这是最便宜有效的培训课程。2、培训一些干部上台讲课。3，一段时间后从两个方便着手来解决这个问题：一，也可派骨干出去参加外部的培训公司的公开课，回来讲。二、用制度来约束1、公司编制部分有关“职业素养·职业行为规范·职业技能”方面的制度，要求干部讨论，公布检查结果，对遵守得好的给与表扬或奖励，对有不好的提出批评或扣罚、可以购买一些名人的培训教材光盘，比如听完课程，要求干部给部门属下人员讲，内容当然是有关“职业素养·职业行为规范·职业技能”，可以举出公司内部员工的案例

如何从职业素养职业行为规范职业技能等方面培养职业化员工

4，技能可以分为三种类型

职业对技能的要求通常可分为三种类别，分别是：知识技能、可迁移技能、自我管理技能。职业技能标准分为国家标准、行业(地区)标准、企业标准三级。职业技能标准的内容由三部分组成，即知识要求、技能要求和工作实践，并根据技能水平的高低和工作特点的不同，分别设立初、中、高三级制，初、中或中、高二级制，初一级制。职业技能标准的功能是衡量从业人员技能水平和工作能力的尺度，是进行技能培训、技能鉴定、企业用人以及开展国际劳务合作交流的主要依据。技能种类 - 搜狗百科技能种类是指技能的分类。技能是通过练习形成的、控制动作执行的合乎法则要求的行动方式。技能是由一系列动作所组成，不是先天就有的，而是后天练习获得的。在技能形成过程中，社会生活条件具有明显的影响作用，社会生活条件不同，技能的发展也可能不同。技能发展的高级阶段叫熟练，它是由自动化的动作系统构成的。在熟练阶段，人的意识对完成动作的调节作用减弱到最低程度。https://baike.sogou.com/v167443996.htm?fromTitle=%E6%8A%80%E8%83%BD

职业对技能的要求通常可分为三种类别，分别是：知识技能、可迁移技能、自我管理技能职业技能标准分为国家标准、行业(地区)标准、企业标准三级。职业技能标准的内容由三部分组成，即知识要求、技能要求和工作实践，并根据技能水平的高低和工作特点的不同，分别设立初、中、高三级制，初、中或中、高二级制，初一级制。职业技能标准的功能是衡量从业人员技能水平和工作能力的尺度，是进行技能培训、技能鉴定、企业用人以及开展国际劳务合作交流的主要依据。扩展资料：职业技能标准原则(1)坚持先进合理的标准。要以目前我国技术装备和劳动管理水平条件下的知识技能要求为基础，同时也要反映出一定发展时期内技术进步、设备更新、工艺改革、产品更新换代以及劳动管理改善等方面的趋势，同时定位于大多数劳动者经过一定的努力能够达到的水平。过高过低都不利于生产与工艺技术、设备及装备水平和劳动者素质的改善和提高。(2)科学划分等级。所谓等级是指标准的内在水平梯度。要跟据特定职业或工种的技术复杂程度和劳动者掌握其基本要求所需要具备的专业理论知识的深度和广度，以及熟练掌握其操作技能所需的专业培训时间的长短等，来科学地划分和设定等级。(3)具有可操作性。可操作性是指在标准的制定过程中，要充分考虑我国现有的劳动管理水平、生产技术特点、工艺以及原材料等主要情况，按照符合我国大多数企业的工作环境、工作条件、管理水平的一般情况进行制定，增强标准的针对性和可行性。(4)标准形式规范化。规范化是指制定标准时，从内容到形式都要符合国家通行的标准和要求，标准本身要标准。在实际制定过程中，从标准的内容结构、表达形式、表达方法及文字符号等，都必须按照国家公布使用的规范标准执行。(5)借鉴国际先进经验。在制定国家职业技能标准时，要从我国国情出发，有分析地吸收国际经验，向国际先进水平靠拢，促进我国制定职业技能标准整体水平的提高，为参与国际交流提供条件。参考资料来源：搜狗百科—职业技能标准

管理者需要三种基本的技能或者素质，即技术技能、人际技能和概念技能。技术技能（technical skills)是指熟悉和精通某种特定专业领域的知识，诸如工程、计算机科学、财务、会计或者制造等。对于基层管理者来说这些技能是重要的，因为他们直接处理雇员所从事的工作。人际技能（human skills)也是很关键的，具有良好人际技能的管理者能够使员工的热情和信心，这些技能对于各个层次的管理者都是必备的。概念技能（conceptual skills），概念技能是管理者对复杂情况进行抽象和概念化的技能。运用这种技能，管理者必须能够将组织看作一个整体，理解各部分之间的关系，想像组织如何适应它所处的广泛的环境。尤其对于高层管理者来说，这种技能是非常重要的。概念技能越到高层越需要, 它实质是综合分析的能力. 技术技能是低层管理者, 特别是偏向具体业务的管理者比较需要. 人际技能无论对高层、还是对中层、基层管理者都同样需要。