如何上好一节职业教育课，如何上好职业素质课

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1，如何上好职业素质课
2，如何才能给高职学生上好课
3，如何使自己上好一节课
4，如何上好技校学生的一堂课

1，如何上好职业素质课

首先，你如果是学员的话。你要明白什么是职业素养，然后是其重要性，最重要的是对你有什么帮助。做好课前准备，好好听讲，课后结合实践认真总结反思。其次，你如果是讲师的话，那你就得搞清楚职业素养的内容，然后先从，重要性，本质，内容，怎么样做，没有职业素养的危害。。。。中间可以穿插小故事，案例等，尽量讲的生动易懂点。课题可以定位为《阳光心态》。《如何成为一名优秀的员工》最后可以参考下李彦宏写的《人生可以走直线》

用心去听就好了啊

如何上好职业素质课

2，如何才能给高职学生上好课

上课的时候要放松、高职生都喜欢放松的气氛、如果一紧、他们就没有兴趣了、会不听的、你就讲课的时候多举例、不介意讲到课外话题、但是要适当的收手、还有就是要适当的时候展示自己老师的身份、让学生知道这是在课堂上、平时就和学生可以多沟通开开玩笑的像朋友般、该严肃的时候严肃、这样的话你会很成功的、相信我、慢慢的你会累积更多的经验的、记住、高职的学生不能管的过分严厉、要随和、

看来你不适合当老师啊，我也是高职老师，第一次上课就很厉害。老师，学生都说好。要放松，剩下的就都好办了。

对自己有信心。如果你把要讲的课程内容与工作中碰到的实例相结合，而且很有趣，学生会很喜欢这种授课方法的。

高职的学生不好带，你只要和他们把关系搞好一点就行了，至于讲课你只要尽到你的义务就够了。高职的学生大多都不懂事，没有好的人生观和价值观。你最好能让他们认识到以后的就业压力，那么他们自然就会好好学习了。

如何才能给高职学生上好课

3，如何使自己上好一节课

说法不一，我说几点条，纯属个人观点，供参考：1. 能引发学生积极思考的课就是一堂好课。2. 为此，要少讲多练，师生互动。3. 上课是组织学生课堂活动。活动形式多样，每个教学活动不超过10分钟为宜。

上好一节课是教学工作中最重要的环节。教师教学中自然流露的激情、广博的知识和精湛的授课技巧都能潜移默化的感染学生，形成师生之间情感的交融。很多学生说他们喜欢某个教师，盼着上他的课，也有的学生说不喜欢某个教师，怕或烦上他们的课，同样的学生对不同的教师表现出不同的态度，这值得深思。教师怎样做才能让学生喜欢自己的课呢？第一，积极备课，寻找激发兴趣的切入点。备课是一个再创造过程，此间，教师不但要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能激发他们学习兴趣的切入点。第二，认真授课，营造宽松的学习环境。在课堂教学中，教师要能针对学习内容，学生的经历，兴趣，知识水平，理解能力等，设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽松的学习环境。第三，语言和板书，课堂的通行证。教师应做到，语言准确，精炼简洁，形象生动。好的板书，简洁，形象，字迹工整清秀，带有很强的启发性和欣赏价值，也有助于学生对知识的理解和记忆，给学生以美的享受。第四，充满热爱之情，注入不竭的动力。如果教师本身燃烧着对知识的渴望，学生就会迷恋于获取知识。教师教学中自然流露的激情、广博的知识和精湛的授课技巧都能潜移默化的感染学生，形成师生之间情感的交融。新教师虽然经过一定量的教师能力、教师素质、教育技能的培训，但毕竟是刚刚出道，经验不足，或多或少会存在这样那样的漏洞。而备好一节课是上好一节课的前提，备不好课就根本谈不上上好一节课。因此，知道怎样备好一节课是非常重要的。而备好一节课一般应该包括：备好教学知识内容、备好学生、备好教学方法这几个环节。对一个新教师来说，坚持听课，可使自己尽快成长。那么，新教师在听课时应该怎样听呢？听一节课，应有一个明确的目的，对新教师来说，听课需要关注两个方面：第一，关注教师的教。新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生，所以，首要目的是要看指导教师怎样教。一般要注意如下几点： 1. 课的结构。2.重点与难点的突破3.板书及教学媒体的运用。4.课堂气氛第二，关注学生的学。对于学生的学习活动，新教师应该关注：学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中？学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应？学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作？是否经常积极主动地提出疑问学生活动（或练习）的时间是否充裕得当？学生自学习惯、读书习惯、书写习惯、学习方法是否养成？学生分析问题、解决问题的能力是否得到提高等。在听课时，新教师应该把自己定位为以下两种角色： 1.审美者。新教师在听课时的最佳角色应该是审美者而不是批评家，要多学习老教师的长处与闪光点，为我所用。2.参与者。新教师在听课时应把自己定位为教学活动中的参与者、组织者，而不是旁观者。只有有“备”而听，而且从思想上参与到教学活动中，并尽可能以学生的身份参与到学习活动中，才能获取第一手材料，从而为自己上好每一堂课奠定好基础。总之，上好一节课是需要许多方面的因素的，我们所上的每一节课也不一定都是成功的。但无论怎样的课我觉得最重要的还是要懂得反思。反思让我们在失败中前进，反思使我们锦上添花。所以上好一节课对于每一个老师都不是简单的事情。只有不断充实自己，不断学习，才能不断地提高自己的教学水平。

如何使自己上好一节课

4，如何上好技校学生的一堂课

怎样才能上好一堂课一、教学的指导思想1、在思想上要重视课堂教学的重要意义.　　课堂是教师教书育人的主战场,教师的一举一动,都会对学生起着潜移默化的作用.通过教学,除传授知识培养能力外,可对学生进行辨证唯物思维的灌输和严谨科学方法的熏陶；可引导学生树立勤奋学习,认真工作的作风；是培养学生成才的重要途径.2、教学要注意体现现代教育的观念　　以往的传统教育,大多重知识传授,轻能力培养；重基本训练,轻开拓创新；重划一要求,轻因材施教；重理论运算,轻实践案例分析；总是期望学生能“一次成才”,而忽视现在已是“终生教育”.　　如今,科学突飞猛进,技术日新月异,知识陈旧迅速.因此,现代教育更重视素质的培养,能力的造就和创新精神的发扬.因此,教学时,除了系统的阐述知识,为学生打好基础外,更要注意学生的自学能力、分析能力、实践能力、综合应用能力和创新能力的培养.3、下苦功打好本课程的技术基础（1）熟记本课程的主要内容——上课不看讲稿；若上课的内容都记不住,怎能讲得生动.（2）重新学习涉及本课程的各技术基础课程；上课不应有概念性的错误和不科学的论述.（3）比较同类的本科、高专、高职、中专甚至技校的教材,找出异同点；以把握教学内容的深浅与范围.（4）通过有关杂志了解本学科当今的发展趋势,给学生指出努力的方向.4、做教材的主人（而不是奴隶）　　要从总的培养目标出发,去审视所需的基础与专业知识,过时的用不上的,坚决删去.对教材内容,要削枝强干,内容要简明,主线要清晰,重点要突出.要明确全书、各章、各节应知、应会的要求和重点.要淡化和避开次要的和难懂的,以使学生能集中精力,把主干内容掌握好,并能综合应用.5、注意科学方法的传授　　教学要注意方法论的阐述,讲清分析思路,即分析的依据和目标,分析方法,分析的结论,结论的物理含义与它的实际应用.要注意物理概念、物理过程和数学表达式的物理含义的阐述.二、怎样备好课1、仔细（逐字、逐句）地钻研课文,列写摘记（篇辐较多）.2、对每一个知识点,寻找2~3个应用实例,从中选取1~2个较简明、较典型的实例.3、在摘记与应用实例的基础上,理清主线,勾出重点.按照启（引入）、承（正面阐述）、转（反证、推敲）、合（结论及其应用）的次序,列出主题讲授提纲.4、在讲授提纲的基础上,安排版书的内容,书写的位置,采用的色笔,那些加着重号,怎么加?那些板书先擦,那些保留等等,板书的量要适中,层次要分明,便于学生记录,这一切都要精心设计.5、明确在该堂授课中,要贯彻哪些科学方法,哪些学习方法?等等.6、要充分应用先进的教学工具,如多媒体、投影仪、幻灯片以及教学电影等.对图表,至少要画个挂图.7、在上课前一天晚上,再对讲授过程重复记忆一遍；在上课前半小时,再复看一遍.力求心中做到顺理成章.三、怎么样上好课1、课堂整理　　教师要衣着大方、整洁,精神饱满,面对学生,审视学生出席状况（学生起立为好）,询问出席人数,对迟到者,必须询训,对旷课者,必须追查处理.切不可视而不见,听之任之.2、回顾旧课　　可由教师以小结形式回顾旧课（5分钟左右,不宜过长）.也可用小测验形式总结旧课（5~10分钟）,到时仅收前10名,以鼓励学生竞答.3、引入新主题　　在回顾旧课的基础上,承上启下,引入新的主题（可通过举例、提问、反证等形式引入）.4、切入主题　　兴趣是最好的老师.阐述主题一定要条理清楚,由浅入深,由表入里,层层剖析.可先化整为零,搞清单元；然后集零为整,综观全局.务求层次分明,以吸引学生跟随你的分析,去思考、去探索；最后得出结论.5、阐述结论的物理含义与实际应用　　结论（包括数学表达式）得出后,就要去分析它的物理含义.指出用在哪里,怎样应用.6、举例示范　　举例是教师运用已学理论知识,解决实际问题的一种示范.要告诉学生,从哪里着手,怎样思考,怎样运用,运用中要注意哪些问题,那里最容易出错等等.教师举例示范要规范,书写端正,列式严格平整,切不可马马虎虎.7、反证与推敲　　在学生对正面的阐述已初步掌握以后,则进一步从对立面去进行反证.例如在讲了十进制运算后,便可提出为什么不用十二进制（十进制仅可分割一次,而十二进制可分割二次,合理得多）?那是因为人的手指是10个,人们最初是扳手指计数的.由于十二进制更合理,所以时钟便用十二进制.　　这样可加深学生理解,为什么是这样,而不是那样的.8、归纳总结　　经过上面正反两个方面阐述以后,要进行归纳总结.进一步明确分析的思路与相关结论,指出要“记住什么”,“忘记什么”.9、指导学习方法　　告诉学生怎样去阅读教材,教材上那些论述是重要的,应用红笔勾出的.告诉学生怎样去找参考资料,怎样去翻阅相关图书和杂志.　　要告诉学生哪些是重点（车）,哪些是次要的（卒）,对基础好的学生,是先车后卒；对基础差的学生,则丢卒保车.要告诉学生怎样翻书,听课、笔记、钻研、作业、应用、创新.要教会学生怎样去思考,怎样去学习.（单页另附）10、布置作业　　作业是巩固与检验所学理论知识的重要手段,是培养学生自学、分析、实践和综合应用能力不可或缺的重要方面,也锻练学生意志,毅力、养成严谨的科学态度,认真工作习惯的一种必经的磨练,要使学生充分重视,严肃认真地对待,坚决杜绝抄袭.作业的量要适中,题型要典型.综上所述,教学是一门艺术,要上好一课堂,是多么的不容易.但这却是国家、家长寄于厚望的重托.因为学校是培养人才的摇蓝,而教师则肩负着孕育人才义不容辞的重任.