幼儿园教师职业行为十项准则，社会对幼儿教师有哪些要求和准则

来源：整理时间：2024-01-18 06:56:02 编辑：职业培训教育手机版

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1，社会对幼儿教师有哪些要求和准则
2，幼儿园教师用该遵守的职业纪律应该有哪些
3，幼儿教师的基本行为规范是
4，幼儿教师的行业规范

1，社会对幼儿教师有哪些要求和准则

1、要有执着的事业心。2、要自信、自尊。3、要有良好的自我形象和个性品质。4、要有爱心和童心。5、要有较强的沟通能力。6、要有较强的组织教育活动的能力。7、要有自学能力。

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2，幼儿园教师用该遵守的职业纪律应该有哪些

一教师职业责任就是教师必须承担的职责和义务 1、教师必须自觉地做到对学生负责 2、对学生家长负责 3、对教师集体负责 4、对社会负责二、教师职业态度是指教师对自己职业劳动的看法和采取的行为，简而言之，就是指教育劳动态度或教师劳动态度。 1、教师必须有主人翁的责任感 2、具有从事教育劳动的光荣感与自豪感 3、要有乐于吃苦的精神三、教育职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要做到以下几点： 1、要有纪律意识，并不断强化这种意识。 2、认真学习教师职业纪律的有关文件 3、在教师劳动中恪守教师职业纪律。 4、从一点一滴做起 5、虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。四、教师职业技能是指教师教书育人的本领，教师教书育人活动的效果 1、刻苦钻研业务，不断更新知识。 2、要懂教育规律 3、要具备一定的管理知识。 4、勇于实践，不断创新五、教师职业良心就是教师在对学生、学生家长、同事以及社会、学校履行职业义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。

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3，幼儿教师的基本行为规范是

幼儿教师日常行为规范一、热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼。　　二、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事。　　三、积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验改进教学方法，不断提高教学水平和能力。加强基本功训练一专多能，提高自身素质，善思考，勤动手，勇探索。　　四、带班精神饱满，做到人到心到，聚精会神，不擅离岗位，不与人闲谈，不带个人情绪上岗。　　五、自觉做好保教准备工作，提前备课、准备教具，不打无准备之仗，认真组织各项活动。　　六、在一日活动中要充分发挥教师的主导作用及幼儿的主体作用，不随意更改保教计划，注重教育活动过程，促进每个幼儿在不同水平上的发展。　　七、教态自然大方，亲切稳重，讲普通话，语言文明，说话轻声悦耳，对幼儿使用正面语言，减少不必要的口头禅。　　八、举止大方，动作轻柔，坐、立、走姿势端正文雅。仪表端庄，服饰美观、轻便、整洁，便于工作。要根据时间、场合、教育目的的需要来调节自己的外在形象。　　九、做事认真，有始有终，按时完成工作任务。　　

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4，幼儿教师的行业规范

幼儿教师从业证书教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，法律法规、政策依据是《教师资格条例》。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省（或北京市）统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。幼儿园教师专业标准（试行）（一）幼儿为本尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。（二）师德为先热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。（三）能力为重把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。（四）终身学习学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。