教育部课后延时官方文件，教育部教学厅20025号文件

来源：整理时间：2023-08-27 05:41:27 编辑：职业培训教育手机版

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1，教育部教学厅20025号文件
2，求教育部 2015191号文这个文件内容
3，今年年初印发的关于做好中小学生课后服务工作的指导意见有什么
4，深圳拟延迟放学两小时的目的是什么

1，教育部教学厅20025号文件

抱歉不能为你提供原件，因为根本就不可能有原件，原因两点：1.[2002]5号文件，指的是2002年的，今年都2010了。2.教育部通知不会下达到学校班级，明确要求班级统一收费。估计是学校制作，每年各学校都会进行信息采集，但费用不一，由此也可见，并非教育部统一

教育部教学厅20025号文件

2，求教育部 2015191号文这个文件内容

33.大力发展继续教育。推动出台国家继续教育改革发展的文件。办好开放大学，拓展推进广播电视大学系统整体转型升级，推动普通高校继续教育改革发展。开展不同类型学习成果认证、学分积累和转换试点。研究制订老年教育发展规划。推动各地开展学习型城市建设，办好2015年全民终身学习活动周。印发《关于进一步推进社区教育改革发展的意见》，开展社区教育实验区、示范区遴选工作。

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求教育部 2015191号文这个文件内容

3，今年年初印发的关于做好中小学生课后服务工作的指导意见有什么

第二，《教师专业标准》作为一部教师职业的国家标准，旨在规范中小学教师的教育教学行为，引领教师的专业发展。这对于促进全国基础教育的整体发展，中小学教师整体素质的提高，具有划时代的意义。第三，《教师专业标准》首次明确了中小学教师必须理解和掌握的专业理念，必须具备的教师职业道德、教育教学理论、学科专业知识和专业技能。明确了基础教育工作者应该具备的教育教学素养和技能。第四，《教师专业标准》为中小学教师履行教育教学职责、教育和管理学生、组织和实施学科教学，提供了重要的依据和指标。总之，《教师专业标准》是教师队伍建设的基本准则，在教师队伍建设中具有指导性和全局性的作用。

它为争议已久的中小学课后托管指明了改革方向，有利于课后服务行业的规范化和正规化。贝尔安亲的创始人说：《指导意见》以文件的形式提出“课后服务”的概念，是教育部门首次为缺乏规则的托管行业做出的定位指导。

今年年初印发的关于做好中小学生课后服务工作的指导意见有什么

4，深圳拟延迟放学两小时的目的是什么

深圳拟延迟放学两小时的目的有三：1、着力于缓解中小学生上学、放学时间与家长上下班的冲突；2、帮助辅导孩子的家庭作业，给家长减负；3、杜绝教师私自在校外办班，更专心校内辅导。对此，不少家长表示支持。有的家长表示：我希望老师留在那里帮忙辅导一下作业，有时候因为我们也没有时间赶回来，他一个人比较马虎，还有小孩子听老师比听我们的要好一些。还有家长说：让小孩多锻炼锻炼身体，再一个给家长减轻一些负担。不过，不少老师则表示，教师的主职工作是教学教研，加上午餐午休的轮值工作，已经安排得满满当当，延迟放学两小时，给他们带来了较大压力。可谓有人欢喜有人忧。扩展资料：深圳教育局发布新《义务教育实施意见》11月17日，深圳市教育局发布了《深圳市义务教育阶段学校课后延时服务实施意见(征求意见稿)》(以下简称《实施意见》)，拟对课后延时服务做一些新的规定。《实施意见》指出：服务对象为义务教育阶段公、民办学校所有在籍学生;服务时间原则上为正常上课日的下午，延长两个课时，各学校可根据具体情况适当调整。同时，《实施意见》还规定：1、由学生及家长自愿选择参加，学校不得收费;2、服务内容为自主作业、教师答疑，就近去少年宫、美术馆、社区活动中心等活动；3、不得给学生布置任何形式的作业，不得统一补课或变相统一补课。参考资料来源：教育信息速报－深圳拟延迟放学两小时？有人欢喜有人忧